stil de învățare	descriere
Visual	a vedea și a citi
Auditive	ascultare și vorbire
Kinestezice	a atinge și de a face

în Conformitate cu modelul VAK, cei mai mulți oameni posedă o dominantă sau preferat stilul de învățare, cu toate acestea, unii oameni au amestecat și uniform amestec echilibrat al celor trei stiluri., stilul de învățare al unei persoane este o reflectare a mixului lor de inteligențe. Este, de asemenea, o reflectare a tipului și dominației creierului lor, pentru care o perspectivă minunată este oferită de modelul de dominare a creierului lui Katherine Benziger .

de asemenea, este util să se uite la modelul de stiluri de învățare Kolb lui ., modelul de stiluri de învățare VAK oferă un inventar de referință foarte ușor și rapid prin care să evalueze stilurile de învățare preferate ale oamenilor și apoi, cel mai important, să proiecteze metode și experiențe de învățare care se potrivesc preferințelor oamenilor :

stilul de învățare vizuală implică utilizarea de lucruri văzute sau observate, inclusiv imagini, diagrame, demonstrații, afișaje, fișe, filme, flip-chart etc. stilul de învățare auditiv implică transferul de informații prin ascultare: la cuvântul rostit, la sine sau la alții, la sunete și zgomote., învățarea kinestezică implică experiență fizică-atingerea, simțirea, ținerea, realizarea, experiențe practice practice. cuvântul „kinestezic” descrie sensul utilizării mișcării musculare-sens fizic cu alte cuvinte. Kinestezia și kinesthesis sunt cuvinte rădăcină, derivat din greacă kineo, în sensul de mișcare, și aisthesis, sensul senzație. Prin urmare, kinestezicul descrie un stil de învățare care implică stimularea nervilor în mușchii, articulațiile și tendoanele corpului. Aceasta se referă la expresia colocvială „touchy-feely”., este ușor să începeți să evaluați stilul de învățare propriu sau al altei persoane în cadrul modelului vizual-auditiv-kinestezic.

indicatori VAK

iată câțiva indicatori comuni, care pot fi convertiți într-un chestionar foarte ușor. Cereți persoanei să înscrie fiecare declarație și apoi să totalizeze fiecare coloană pentru a indica dominanța stilului de învățare. Nu există răspunsuri corecte și greșite. A se vedea, de asemenea, versiunea mai lungă gratuit vak stiluri de învățare de testare ., opera echipamente noi

citiți instrucțiunile asculta explicație au un du-te direcțiile de deplasare uită-te la o hartă cere pentru direcții vorbite urmați-vă nasul și poate utiliza un compas

gătească un nou fel de mâncare urmați o rețetă suna un prieten pentru explicație urmează-ți instinctul, degustare de gătit învăța pe cineva ceva scrie instrucțiuni explica verbal demonstreze și să le aibă un du-te ai spune.,. văd ce vrei să spui am auzit ce spui știu cum te simți ai spune.. arată-mi spune-mi lasă-mă să încerc ai spune..,n recomandări imaginați-vă o experiență alege o masina noua citit comentarii a discuta cu prietenii test-drive ce iti place

totaluri indică stilul de învățare preferat(e)

puteți folosi această rețea ca un simplu stil de învățare indicator chestionar – de exemplu scor fiecare cutie de cinci sau zece și apoi pune-totalul pentru fiecare coloană în casetele de mai jos., Totalurile vor indica preferința dvs. relativă de stil de învățare și se amestecă. Nu există răspunsuri corecte sau greșite.

A se vedea , de asemenea, versiunea mai lungă gratuit vak stiluri de învățare chestionar de testare, inclusiv instrucțiuni de evaluare și de notare.

VARK și VACT

în concordanță cu multe alte modele și teorii clasice (de exemplu, formarea normării lui Tuckman etc. , definiția Kinestezicului de mai sus).

depinde de tine. Ca întotdeauna, utilizați aceste modele și teorii în moduri care se potrivesc scopurilor dvs.,

aplicați propria judecată și interpretare astfel încât să obțineți cele mai bune rezultate din ele și, acolo unde este posibil, chiar să le îmbunătățiți și să le adaptați pentru propria situație. După cum spune citatul, „un pitic care stă pe umerii unui gigant poate vedea mai departe decât gigantul însuși” (Didacus Stella, circa AD60). de asemenea, relevant pentru subiectul inteligenței, în special faptul că „inteligența”, oricum ar fi definită, nu este niciodată la fel de importantă ca modul în care ne folosim creierul și facem tot ce este mai bun din noi înșine: „mulți oameni foarte inteligenți sunt gânditori săraci., Mulți oameni de inteligență medie sunt gânditori calificați. Puterea unei mașini este separată de modul în care este condusă o mașină.”(Edward De Bono, b. 1933, psiholog britanic, scriitor și expert în gândire.)

(Mai multe citate inspirationale .,

Relevante publicații și referințe:

O Modalitate de A Face om de Stiinta Sociala – Howard Gardner, 2003

Inteligențelor Multiple: Teoria în practică – Howard Gardner, 1993

Frames of Mind: Teoria inteligențelor multiple – Howard Gardner, 1983

Inteligenta Reîncadrată: Inteligențelor Multiple pentru secolul 21 – Howard Gardner, 1999

ceea ce a dus Mintea: O anatomie a leadership – Howard Gardner, 1995

Spulberat Minte – Howard Gardner, 1975

Howard Gardner și Inteligențelor Multiple – Mark Smith, 2005 (Enciclopedie de Educație Informală, www.,infed.org)

materiale conexe