| estilo de aprendizaje | descripción |
| Visual | ver y leer |
| auditivo | escuchar y hablar |
| kinesthetic | tocar y hacer |
de acuerdo con el modelo vak, la mayoría de las personas poseen un estilo de aprendizaje dominante o preferido, sin embargo, algunas personas tienen una mezcla mixta y equilibrada de los tres estilos.,
el estilo de aprendizaje de una persona es un reflejo de su mezcla de inteligencias. También es un reflejo de su tipo de cerebro y dominancia, para lo cual una perspectiva maravillosa es proporcionada por el modelo de dominancia cerebral de Katherine Benziger .
también es útil mirar el modelo de estilos de aprendizaje de Kolb .,
el modelo de estilos de aprendizaje vak proporciona un inventario de referencia muy fácil y rápido mediante el cual evaluar los estilos de aprendizaje preferidos de las personas y, lo más importante, diseñar métodos y experiencias de aprendizaje que coincidan con las preferencias de las personas :
El estilo de aprendizaje Visual implica el uso de cosas vistas u observadas, incluidas imágenes, diagramas, demostraciones, exhibiciones, folletos, películas, rotafolios, etc.
El estilo de aprendizaje auditivo implica la transferencia de información a través de la escucha: a la palabra hablada, de uno mismo o de los demás, de sonidos y ruidos.,
El aprendizaje cinestésico implica experiencia física: tocar, sentir,sostener, hacer, experiencias prácticas.
la palabra ‘cinestésico’ describe el sentido de usar el movimiento muscular-sentido físico en otras palabras. Kinestesia y kinestesis son palabras raíz, derivadas del griego kineo, que significa movimiento, y aisthesis, que significa sensación. Por lo tanto, Kinesthetic describe un estilo de aprendizaje que implica la estimulación de los nervios en los músculos, articulaciones y tendones del cuerpo. Esto se relaciona con la expresión coloquial «sensible».,
es fácil comenzar a evaluar su propio estilo de aprendizaje o el de otra persona dentro del modelo visual-auditivo-cinestésico.
Indicadores VAK
Aquí hay algunos indicadores comunes, que se pueden convertir en un cuestionario muy fácilmente. Pídale a la persona que puntúe cada declaración y luego sume cada columna para indicar el dominio del estilo de aprendizaje. No hay respuestas correctas e incorrectas. Vea también la versión más larga de prueba gratuita de estilos de aprendizaje VAK ., utilizar el nuevo equipo
los totales indican estilos de aprendizaje preferidos
puede usar esta cuadrícula como un simple cuestionario indicador de estilo de aprendizaje-por ejemplo, puntúe cada casilla de cinco o diez y luego coloque el total cada columna en los cuadros de abajo., Los totales indicarán su preferencia relativa de estilo de aprendizaje y mezcla. No hay respuestas correctas o incorrectas.
vea también la versión más larga free vak learning styles test questionnaire, que incluye instrucciones de evaluación y puntuación.
VARK y VACT
consistentes con muchos otros modelos y teorías clásicas(por ejemplo, la formación de normas de Tuckman, etc. , definición de Kinesthetic arriba).
depende de ti. Como siempre, utilice estos modelos y teorías de maneras que se adapten a sus propósitos.,
aplique su propio juicio e interpretación para que obtenga lo mejor de ellos, y cuando sea posible incluso mejorarlos y adaptarlos a su propia situación. Como dice la cita, «un enano de pie sobre los hombros de un gigante puede ver más lejos que el propio gigante» (Didacus Stella, circa AD60).
también es relevante para el tema de la inteligencia, particularmente el hecho de que la ‘inteligencia’, sin embargo se define, nunca es tan importante como la forma en que usamos nuestros cerebros y hacemos lo mejor de nosotros mismos:
«Muchas personas altamente inteligentes son pobres pensadores., Muchas personas de inteligencia promedio son pensadores expertos. La potencia de un automóvil está separada de la forma en que se conduce un automóvil.»(Edward De Bono, nacido en 1933, psicólogo británico, escritor y experto en pensamiento.)
(Más citas inspiradoras .,
publicaciones y referencias relevantes:
One Way to Make social Scientist – Howard Gardner, 2003
Inteligencias Múltiples: teoría en la práctica – Howard Gardner, 1993
Frames of Mind: teoría de inteligencias múltiples – Howard Gardner, 1983
Intelligence Reframed: Inteligencias Múltiples para el siglo XXI – Howard Gardner, 1999
Leading Minds: an anatomy of leadership – Howard Gardner, 1995
The Shattered mind – Howard Gardner, 1975
Howard Gardner and multiple intelligences – Mark Smith, 2005 (Encyclopedia of informal education, www.,infed.org)