Phonological awareness vs phonemic awareness: qual è la differenza? In che modo queste differenze influenzano l’istruzione e il modo in cui i nuovi lettori imparano? Se stai facendo queste domande, continua a leggere. Possiamo imparare insieme! Ho studiato e spiegato tutto qui. awareness

La consapevolezza fonologica rispetto alla consapevolezza fonemica può essere molto confusa. Nell’insegnamento, i termini consapevolezza fonologica e consapevolezza fonemica sono spesso usati in modo intercambiabile. Ha senso., Non solo sembrano e suonano simili, significano anche qualcosa di simile.

Sono colpevole. ️ ️ Li usavo in modo intercambiabile. ? (Dimmi che non sono solo qui, per favore!)

Ma ad essere onesti, una volta che si impara la differenza tra i due, è abbastanza facile da ricordare! Quindi, tuffiamoci!

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Consapevolezza fonologica Vs fonemica: la ripartizione finale

Che cos’è la consapevolezza fonologica?

La consapevolezza fonologica è la capacità di ascoltare e manipolareunità di suoni nella lingua parlata.

Un’unità di suono si verifica all’interno di una parola. Ad esempio, la parola mela.

Si sente / ap / e / ple/. Ci sono due sillabe che noiascoltare. Queste sono unità di suono.

Se sei in grado di ascoltare quei due suoni (sillabe) nella parola, hai consapevolezza fonologica.,

Di seguito sono riportate tutte le unità di suoni all’interno di una parola,organizzate dalla più grande unità di suono alla più piccola unità di suono.

• Sillabe
• Insorgenza
• Rime
• Fonemi

Nota sulla Manipolazione dei Suoni (per entrambi Fonologica e la Consapevolezza Fonemica)

Prima di poter entrare nella differenza tra fonologica e la consapevolezza fonemica, ho voluto assicurarsi che eravamo sulla stessa pagina su cosa significa manipolare i suoni.

In tutti questi esempi, manipoliamo i fonemi per la parola cane., Quando vedi / / intorno a una lettera, si riferisce al suono della lettera, non al nome della lettera.

Esempi di attività di consapevolezza fonologica

Le attività di consapevolezza fonologica includono la manipolazione dei suoni(vedi sopra ??) con sillabe, insiemi, rime e fonemi.

Ad esempio:

• Segmentare sillabe
  • Quali parti senti in rainbow? >> pioggia e arco
• Eliminazione rimes
  • Dire matita senza cil., >> penna
• Isolamento fonemi
  • Qual è il primo suono che si sente in tazza? >>/k/
• Blending onset e rime
  • Cosa succede se mettiamo insieme ch e in? >> chin
• Corrispondenti fonemi
  • Qual è un’altra parola che inizia come lap? >>like (o qualsiasi parola che inizia con/l/)

Cos’è la consapevolezza fonemica?,

La consapevolezza fonemica è la capacità di ascoltare e manipolare l’unità più piccola del suono nella lingua parlata.

Viene chiamata la più piccola unità di suono nella lingua ingleseun fonema.

Lo sapevate che ci sono 43 fonemi in lingua inglese?

Confondere quando ci sono solo 26 lettere, non è vero? Non preoccuparti, nella consapevolezza fonemica ci stiamo concentrando sui suoni e non sulle lettere.

Esempi di attività di consapevolezza fonemica

Le attività di consapevolezza fonemica coinvolgono solo le unità più piccole di suono.,

Ad esempio, essere in grado di ascoltare /c/e /a/ e /t/ nella parola gatto richiede consapevolezza fonemica.

Un altro esempio potrebbe essere in grado di ascoltare /sh/ e /a/ e /ck/ nella parola shack.

Questi suoni non possono essere più piccoli. Non è possibile abbattere il / k / suono. Non è possibile abbattere il / sh / suono. (Anche se ha due lettere, fanno solo un suono). Lo stesso si può dire anche per /ck/.

La consapevolezza fonemica implica essere in grado di ascoltare e manipolare i fonemi, le più piccole unità di suono.

In che modo la consapevolezza fonologica e la consapevolezza fonemica sono diverse?,

La consapevolezza fonologica è di essere in grado di ascoltare e manipolare unità di suono nelle parole pronunciate. Ciò include sillabe, esordio, rime e fonemi.

La consapevolezza fonemica riguarda l’essere in grado di ascoltare e manipolare la più piccola unità di suono, un fonema!

In che modo la consapevolezza fonologica e la consapevolezza fonemica sono la stessa cosa?

La consapevolezza fonemica è una parte della consapevolezza fonologica.

Se la consapevolezza fonologica fosse una casa 🏠, la consapevolezza fonemica sarebbe una delle stanze., Oserei dire che è la cucina o la camera familiare, perché di solito è l’area della consapevolezza fonologica in cui noi come insegnanti di lettura passiamo più tempo.

Ad esempio, contare il numero di sillabe in una parola sarebbe un’attività di consapevolezza fonologica. (Stiamo lavorando con sillabe.)

Contare il numero di suoni in una parola sarebbe un’attività di consapevolezza fonemica. Stiamo lavorando con i fonemi. Ciò significa che è anche un’attività di consapevolezza fonologica (stiamo lavorando con un’unità di suono).,

La consapevolezza fonologica e la consapevolezza fonemica si concentrano entrambi sui suoni che sentiamo e non sulle lettere che vediamo.

Quando pensi a loro, ricorda che possono essere fatti inil buio.

Cosa significa?

• Stanno ascoltando e parlando attività
• Non coinvolgono lettere (ancora!)

Pensiamoci: conta il numero di sillabe in una parola al buio.

Dire e battere le mani, gatto.

Applaudite! Una sillaba. Puoi farlo a luci spente.

Puoi fondere i suoni per creare una parolanel buio.,

Ora, per leggere la parola gatto, gli studenti dovrebbero vedere le lettere: c, a, t e suonarle.

Avrebbero bisogno delle luci accese. ? In questo caso, stiamo parlando di fonetica. Coinvolge lettere e suoni. Quella relazione lettera-suono è fonetica, non consapevolezza fonologica o fonemica.

Ora, questo non significa che sia male esercitarsi in questo modo.

Hai ancora bisogno di esercitarti a mescolare e segmentare i suoni in parole usando le lettere. Ma questo viene fornito con le attività fonetiche, non le attività di consapevolezza fonemica.,

Prima (o mentre) impariamo la fonetica, dobbiamo costruire la consapevolezza fonologica (e fonemica)!

Perché la consapevolezza fonologica e la consapevolezza fonemica contano?

La consapevolezza fonologica è uno dei più forti predittori del successo della lettura.

In altre parole, gli studenti avranno un momento molto difficile per imparare e implementare la fonetica nella lettura se non hanno consapevolezza fonologica. (Ricorda, anche questo include la consapevolezza fonemica!).,

Come può uno studente suonare c-a-t (decodificare la parola) se non riesce a sentire i tre suoni individuali (fonemi) che compongono la parola? Non possono!

Questo è il motivo per cui è così importante che gli studenti siano in grado di ascoltare, fondere e segmentare i suoni in parole prima di imparare a leggere usando la fonetica.

Phonological awareness VS phonemic awareness cheat sheet

Ora, se scambi accidentalmente questi termini (come facevo io🙋 🏽 ♀️), significa che i tuoi studenti non impareranno a leggere? Certo che no! Ma questo significa che vogliamo usare i termini in modo errato? Inoltre, certo che no!, 😉

Molte delle mie risorse sono etichettate con la consapevolezza fonemica come argomento o categoria principale perché la maggior parte dell’istruzione/pratica comporta la manipolazione dei fonemi. Dopo tutto, imparare a segmentare e fondere i suoni nelle parole è l’aspetto più importante della consapevolezza fonologica.

Tuttavia, quando si pratica la manipolazione dei suoni, è estremamente comune iniziare con parole e sillabe, quindi passare a onset e rime e, infine, ai fonemi. Perché? È una progressione logica! Inizia grande, il tuo lavoro verso il piccolo., Questo è il motivo per cui potresti vedere (o usare) il termine consapevolezza fonemica su un’attività che ha un riscaldamento che coinvolge sillabe e/o esordio e rime.

Per aiutarti a ricordare la differenza tra consapevolezza fonologica e consapevolezza fonemica, ti ho fatto questo rapido cheat sheet!

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Sviluppo professionale sulla consapevolezza fonologica e fonemica

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Consapevolezza fonologica: dalla ricerca alla pratica di Gail T., Gillon

Purposeful Play for Early Childhood Phonological Awareness by Hallie Kay Yopp and Ruth Helen Yopp