teoria învățării sociale a lui Bandura subliniază importanța observării și modelării comportamentelor, atitudinilor și reacțiilor emoționale ale altora. Bandura (1977) afirmă: „învățarea ar fi extrem de laborioasă, ca să nu mai vorbim de periculoasă, dacă oamenii ar trebui să se bazeze exclusiv pe efectele propriilor acțiuni pentru a-i informa ce să facă., Din fericire, majoritatea comportamentului uman este învățat observațional prin modelare: de la observarea altora se formează o idee despre modul în care se realizează comportamente noi, iar în ocazii ulterioare această informație codificată servește drept ghid pentru acțiune.”(p22). Teoria învățării sociale explică comportamentul uman în ceea ce privește interacțiunea reciprocă continuă între influențele cognitive, comportamentale, de mediu., Componenta proceselor de fond al sistemului învățarea prin observare sunt: (1) Atenția, inclusiv modelat de evenimente (distinctiv, afective valence, complexitatea, prevalența, valoare funcțională) și observator caracteristici (senzoriale capacități, excitare nivel perceptual set, trecut de armare), (2) de Retenție, inclusiv simbolic de codificare, organizare cognitivă, simbolic repetiție, motor repetiție), (3) cu Motor de Reproducere, inclusiv capacitățile fizice, auto-observare, de reproducere, de precizie de feedback-ul, și (4) Motivația, inclusiv externe, indirectă și de auto-armare.,deoarece cuprinde atenția, memoria și motivația, teoria învățării sociale se întinde atât pe cadrele cognitive, cât și pe cele comportamentale. Teoria lui Bandura îmbunătățește interpretarea strict comportamentală a modelării oferită de Miller & Dollard (1941). Lucrarea lui Bandura este legată de teoriile lui Vygotsky și Lave, care subliniază, de asemenea, rolul central al învățării sociale.,teoria învățării sociale a fost aplicată pe scară largă la înțelegerea agresiunii (Bandura, 1973) și a tulburărilor psihologice, în special în contextul modificării comportamentului (Bandura, 1969). Este, de asemenea, fundamentul teoretic pentru tehnica de modelare a comportamentului, care este utilizat pe scară largă în programele de formare. În ultimii ani, Bandura și-a concentrat activitatea asupra conceptului de auto-eficacitate într-o varietate de contexte (de exemplu, Bandura, 1997).

exemplu

cele mai frecvente (și omniprezente) Exemple de situații sociale de învățare sunt reclame de televiziune., Reclamele sugerează că consumul unei anumite băuturi sau folosirea unui anumit șampon de păr ne va face populari și vom câștiga admirația oamenilor atrăgători. În funcție de procesele componente implicate (cum ar fi atenția sau motivația), putem modela comportamentul prezentat în reclamă și putem cumpăra produsul care este anunțat.

principii

1. cel mai înalt nivel de învățare observațională este obținut prin organizarea și repetarea simbolică a comportamentului modelat și apoi prin adoptarea lui în mod deschis., Codificarea comportamentului modelat în cuvinte, etichete sau imagini are ca rezultat o retenție mai bună decât simpla observare.
2. indivizii au mai multe șanse să adopte un comportament modelat dacă are ca rezultat rezultate pe care le apreciază.
3. indivizii au mai multe șanse să adopte un comportament modelat dacă modelul este similar cu observatorul și are statut admirat, iar comportamentul are valoare funcțională.