los directores de escuela expertos y exitosos ciertamente entienden el valor de mantenerlo real. En una capacitación reciente, Stetson y Asociados ofrecieron una amplia gama de ejemplos y aplicaciones prácticas. Cada recomendación fue diseñada para ayudar a los maestros a interpretar cómo las adaptaciones vitales pueden ocurrir de manera realista en función de los programas de Educación individuales (IEP) de sus estudiantes.,

para muchos maestros, solo la gran cantidad de adaptaciones recomendadas en el IEP de un estudiante puede ser desalentadora, con tanta información que hacer malabares que no siempre tienen una idea concreta de cómo se verán realmente estas adaptaciones en sus aulas. La siguiente guía desglosa una lista típica de acomodaciones en escuelas intermedias usando herramientas útiles sobre cómo implementar prácticamente cada una. Muchas de las adaptaciones listadas están atadas con habilidades valiosas que todos los maestros podrían incluir en sus cajas de herramientas de instrucción.,

Accommodation: Checking for Understanding

Practical Applications

• Use group response activities. Verificar la comprensión con una respuesta de grupo significa 100% de cumplimiento en la respuesta.
• Use pulgares hacia arriba, pulgares hacia abajo o pulgares hacia un lado para una respuesta» insegura». Asegúrese de que los estudiantes se sientan cómodos siendo honestos con este método. Comience con preguntas fáciles o personales como: «me gustan las vacaciones de primavera» o «Hoy es un día lluvioso» antes de pasar al contenido instructivo.,
• proporcione pizarras y marcadores para que los estudiantes muestren comprensión, como resolver un problema en la clase de matemáticas o agregar a una lista de rasgos de carácter para la comprensión de lectura.
• Obtenga ayuda de entrenadores atléticos sobre sus mejores métodos para verificar la comprensión con sus jugadores. Los entrenadores son a menudo recursos magistrales.
• utilice tarjetas de respuesta. Los maestros hacen una pregunta, dan unos segundos de tiempo de espera, luego piden a los estudiantes que «me muestren.»Los estudiantes pellizcan, apuntan o voltean a la respuesta correcta. Ejemplos:
  • ¿Qué operación primero?
  • ¿Qué puntuación va aquí?,
  • ¿Qué rama del Gobierno?

• establezca una rutina de moverse por el aula a medida que los estudiantes comienzan su trabajo. Haz preguntas como:» Dime las direcciones «o» dime lo primero que vas a hacer en esta tarea.»Aclarar, agradecer y seguir adelante.

alojamiento: indicaciones verbales/señales visuales para mantener el enfoque

aplicaciones prácticas

• Objetivos de aprendizaje posteriores.
• publique una agenda diaria y marque los elementos a medida que se completen.
• mostrar visualmente «interrupciones del cerebro» o «interrupciones del dispositivo» en una agenda.,
• designar a un estudiante para el trabajo de monitoreo y verificación de la agenda.
• proyecta un temporizador visual para toda la clase. Algunos estudiantes pueden beneficiarse del uso de un temporizador personal como un reloj.

Alojamiento: Instrucciones Repetidas/Reformulado

Aplicaciones Prácticas

• los Maestros repetir las instrucciones.
• coloque una imagen visual clara de las instrucciones en la parte delantera del aula mientras repite las instrucciones para dirigirse a los estudiantes visuales y auditivos.,

alojamiento: Use la Agenda para registrar las tareas

aplicaciones prácticas

• recuerde a los estudiantes a lo largo del día para completar sus agendas. Sea consistente para asegurar el éxito.
• indique a los estudiantes que establezcan un temporizador como recordatorio.

alojamiento: Retake Tests / Quizzes for Higher Grade

aplicaciones prácticas

• Use una variedad de métodos para retakes.
• considere las respuestas escritas y verbales., Mientras monitorea las pruebas en curso, llame a un estudiante a su escritorio para pedirle que le diga (en voz baja) lo que sabe sobre el tema/capítulo/unidad. Registre sus respuestas verbales y considérelas al calificar sus exámenes escritos.

alojamiento: asignaciones acortadas

aplicaciones prácticas

• mantenga la integridad de la asignación revisando cuidadosamente qué partes se pueden eliminar.
• asegúrese de que todos los estándares de la asignación completa estén representados en la versión abreviada.,

Alojamiento: tiempo extendido en tareas y proyectos

aplicaciones prácticas

• establecer pautas escolares sobre lo que significa el tiempo extendido. Puede haber diferentes recomendaciones para estudiantes específicos, pero «razonable» es la palabra clave.
• Complete los controles requeridos sobre el progreso del estudiante a lo largo del camino, especialmente cuando se necesita un tiempo prolongado para un proyecto o tarea a largo plazo.,

alojamiento: tabla de multiplicar/calculadora

aplicaciones prácticas

• Comprender el estándar del nivel de grado y el objetivo de la lección para determinar el uso de tablas de multiplicar y calculadoras como alojamiento para estudiantes.
• Conoce la diferencia entre un alojamiento y una modificación.

alojamiento: pausas para el baño cuando se solicite

aplicaciones prácticas

• monitoree las pausas para el baño con sensibilidad respecto al tiempo y la frecuencia.
• haga un seguimiento con el consultorio de la enfermera si surgen preguntas o inquietudes.,

alojamiento: escribir para tareas escritas

aplicaciones prácticas

• compruebe si se ha asignado un dispositivo a un estudiante para reemplazar papel y lápiz.
• busque en todas las opciones de tecnología de asistencia disponibles.

alojamiento: presente ejemplos de trabajo/problemas a seguir

aplicaciones prácticas

• pase tiempo con el estudiante completando una tarea; pídale al estudiante que complete la siguiente de forma independiente; verifique la comprensión.
• muestra ejemplos de tareas o problemas completados con éxito.,
• Proporcionar rúbricas para ilustrar la finalización precisa.

alojamiento: recordatorios para reducir la velocidad y tomar tiempo

aplicaciones prácticas

• utilice señales de recordatorio.
• Evite el estigma de los recordatorios verbales.

alojamiento: copia de notas

aplicaciones prácticas

• haga copias de las notas de la clase disponibles antes de la lección.
• anime a los estudiantes a seguir, resaltar, rodear o subrayar a medida que se presenta la lección.,

alojamiento: pausas cortas

aplicaciones prácticas

• Definir parámetros de pausas adicionales, incluida la longitud.
• si se necesita un descanso para el comportamiento, permita que el estudiante haga un poco de respiración profunda durante uno o dos minutos antes de reanudar el trabajo.
• si se necesita un descanso para enfocar, use un temporizador para mantener el descanso corto.
• Si es necesario por razones de salud, pregunte al estudiante y/o enfermera lo que se necesita.
• asegúrese de que el estudiante pueda tomar un descanso dentro del aula de una manera discreta.,
• Use asientos alternativos como taburetes o escritorios de pie cuando sea práctico.

alojamiento: asientos preferenciales

aplicaciones prácticas

• consulte el IEP para obtener especificaciones sobre los requisitos y el propósito de los asientos individuales.
• Los ejemplos pueden incluir Sentarse en la parte delantera de la habitación para limitar la visión o disminuir la distracción, o sentarse cerca de una puerta para una salida más fácil.,

Alojamiento: Romper Grandes Tareas en Partes más Pequeñas

Aplicaciones Prácticas

• dividir las tareas en partes manejables para ayudar a organizar un pensamiento del alumno.
• ayude a los estudiantes a aprender cómo dividir sus tareas en partes más manejables por su cuenta, incluida la comprobación de la comprensión con su maestro.,

alojamiento: Tiempo de espera adicional para respuestas

aplicaciones prácticas

• Desarrollar la conciencia de que el tiempo de espera puede ser apropiado para todos los estudiantes, especialmente para aquellos cuya primera lengua no es el inglés, estudiantes con autismo o aquellos con cualquier tipo de trastorno de comunicación. Algunos estudiantes introspectivos también pueden necesitar más tiempo.
• recuerde a los maestros que estas adaptaciones deben ser conductas intencionales y practicadas.,

alojamiento: organizadores gráficos

aplicaciones prácticas

• utilice organizadores gráficos para ayudar a los estudiantes a organizar su pensamiento en torno a un concepto.
• apela a los estudiantes no auditivos presentando la información visualmente.
• Evaluar la comprensión de los estudiantes a través del uso de organizadores gráficos como mapas, diagramas y gráficos.

el siguiente grupo de acomodaciones se refiere a las pruebas. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que los estudiantes deben utilizar estas mismas adaptaciones de prueba durante la instrucción regular para que sean competentes con ellos.,

alojamiento para las pruebas: ajuste separado

• asegúrese de que haya un lugar específico designado en la escuela para las pruebas que pueda ser monitoreado.

adaptación a las pruebas: libro abierto / notas

• esté preparado para abordar el tema de la equidad percibida que surge si otros estudiantes ven este método en la práctica.

alojamiento de prueba: lea en voz alta

• Determine cómo se vería esto dependiendo de las necesidades y solicitudes de los estudiantes. Por ejemplo, algunos estudiantes preguntan «¿Qué palabra?»mientras que otros pueden necesitar más», por favor lea esta oración o párrafo.,»

Testing Accommodation: Multiplication Table/Calculator

• comprenda los detalles específicos del estándar y el objetivo que se miden en la evaluación, ya que puede haber casos en los que este alojamiento se mueva al Reino de la modificación.

Testing Accommodation: Text-To-Speech

• especifique qué tecnología de texto a voz se debe usar y en qué dispositivos.
• asegúrese de que los estudiantes sepan cómo usar la tecnología y usarla regularmente en clase.,

Testing Accommodation: escriba para escribir

• identifique un escriba en cada clase cuando sea necesario.
• este alojamiento es típicamente para estudiantes con limitaciones físicas.

adaptación a las pruebas: respuestas orales

• pida a los estudiantes individualmente que vengan al escritorio del maestro para explicar verbalmente (en voz baja) lo que saben sobre el tema/capítulo/unidad. Registre sus respuestas verbales y considere este conocimiento al calificar sus exámenes escritos.

adaptación de la prueba: leer en voz alta (Matemáticas)

• designar a alguien para hacer la lectura., Asegúrese de que no se perciba injusticia o posibilidad de ayudar con las respuestas.

adaptación de la prueba: tiempo extendido

• evalúe si el IEP define específicamente la longitud de la extensión para la prueba.
• comprenda si la extensión debe ocurrir dentro del aula o en otro lugar.
• determinar cómo se supervisará este alojamiento.

cuando los educadores definen la instrucción exitosa de Nivel 1, muchos simplemente la llaman «buena enseñanza».,»Implica que los maestros conozcan los niveles de conocimiento y las características de aprendizaje de sus estudiantes, y luego usen esa información para guiar su instrucción. Muchos maestros hacen adaptaciones naturales dentro de su instrucción para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. Sin embargo, se requiere cuidado y consideración adicional cuando se trata de cumplir con los requisitos específicos del IEP. Stetson and Associates tiene más de 30 años de experiencia en comprender con precisión esas necesidades y ayudar a las escuelas a enfrentar estos desafíos de frente.