Background

a aprendizagem experiencial é um modelo bem conhecido na educação. A teoria da aprendizagem experiencial de Kolb (Kolb, 1984) define a aprendizagem experiencial como “o processo pelo qual o conhecimento é criado através da transformação da experiência. O conhecimento resulta da combinação de agarrar e transformar a experiência.,”

Kolb da Aprendizagem Experiencial Teoria apresenta um ciclo de quatro elementos

1. Experiência Concreta
2. Reflexivo de Observação
3. Resumo Conceituação
4. Active Experimentação

O ciclo começa com uma experiência que o aluno tem, seguido por uma oportunidade para refletir sobre essa experiência. Então os alunos podem conceituar e tirar conclusões sobre o que experimentaram e observaram, levando a ações futuras nas quais os alunos experimentam diferentes comportamentos., Isto começa o ciclo de novo como os alunos têm novas experiências com base em suas experiências (Oxendine, Robinson e Willson, 2004). Embora este continuum seja apresentado como um ciclo, os passos podem ocorrer em quase qualquer ordem. Este ciclo de aprendizagem envolve componentes concretos (passos 1 e 4) e componentes conceptuais (passos 2 e 3), que requerem uma variedade de comportamentos cognitivos e afectivos. os componentes essenciais da Aprendizagem Baseada na experiência

Andresen, Boud e Choen (2000) fornecem uma lista de critérios para a aprendizagem baseada na experiência., Os autores afirmam que para um projeto ser verdadeiramente experiencial, os seguintes atributos são necessários em alguma combinação.

• o objetivo da aprendizagem baseada na experiência envolve algo pessoalmente significativo ou significativo para os alunos.os estudantes devem ser contratados pessoalmente.o pensamento reflexivo e as oportunidades para os estudantes escreverem ou discutirem as suas experiências devem estar em curso ao longo do processo.toda a pessoa está envolvida, o que significa não só o seu intelecto, mas também os seus sentidos, os seus sentimentos e as suas personalidades.,os estudantes devem ser reconhecidos pela aprendizagem prévia que introduzem no processo.os professores precisam estabelecer um senso de Confiança, respeito, abertura e preocupação pelo bem-estar dos alunos. alguns exemplos de projectos baseados na experiência incluem o papel desempenhado, a aprendizagem de serviços, estágios, estudos no estrangeiro, projectos abertos (descoberta guiada), projectos de grupo e estudos de campo., Quanto mais aberto e não-formulaico uma tarefa é, mais provável os alunos vão confiar em sua própria experiência e reflexão e mergulhar no tópico. As matérias ambientais são especialmente adequadas para a aprendizagem baseada na experiência, porque os seres humanos desempenham um papel em quase todas as questões ambientais. Assim, a utilização de uma abordagem baseada na experiência de um tema ambiental convida os alunos a examinarem os seus próprios efeitos no ambiente, quer positivos quer negativos., Uma vez que os alunos tenham se tornado concretamente conscientes das formas em que impactam seu ambiente, eles podem refletir sobre isso e experimentar diferentes comportamentos ambientalmente conscientes.