Instructions

Set the scene: There is a competition to find the greenest youth club in town (or school or class). Cada participante representa um grupo de jovens diferente e este é um play-off para ver quem vai para a próxima etapa da competição. O objetivo é marcar o máximo de pontos possível.
1. Peça aos participantes para entrar em grupos de 5 e para se sentar em pequenos círculos.
2., Quatro pessoas devem jogar com os representantes de quatro clubes de jovens concorrentes e um é o goleiro de pontuação. Explique que o detentor da pontuação também é o árbitro e responsável por dar o sinal para jogar cada rodada. Ele é responsável por preencher a folha de pontuação e garantir que todos cumpram as regras.
3. Peça a cada grupo para decidir quem vai ser o guardião da pontuação.
4. Entregue uma cópia da folha de instruções aos detentores de pontuação em cada grupo. Peça-lhes para ler para o grupo, e para se certificar de que os jogadores sabem como jogar e que todos entendem as regras para a pontuação., Coloque a folha onde todos possam vê-la, caso queiram lembrar-se da pontuação.
5. Quando cada grupo está pronto, eles podem começar por jogar uma rodada de treino. Se todos forem claros sobre o que têm de fazer, então a competição pode começar.
6. Quando todos os grupos tiverem jogado todas as 10 rodadas, peça a cada detentor de pontuação para adicionar a pontuação total para o grupo e para notar as pontuações individuais mais altas e mais baixas. Em seguida, ir para o briefing e discutir como o jogo foi e o que eles aprenderam, primeiro em seus pequenos grupos e, em seguida, no plenário.,

sessão de resumo e avaliação

Em pequenos grupos, peça aos participantes para pensar:

• Quem tem mais pontos? Como jogaste para ganhar?
• Who got the least points? Como te sentes?alguém se sente enganado? Por quê?fez algum acordo antes das rondas 5, 8 e 10? O que houve?alguém quebrou o acordo? Por quê?,

em plenário:

• peça aos detentores da pontuação para relatar a pontuação individual mais alta e mais baixa e a pontuação total para o grupo. Grava estes números claramente no gráfico flip.
• quais os grupos que obtiveram a maior pontuação total?, Foi aqui que os jogadores cooperaram ou onde os jogadores copiaram?
• como este jogo se relaciona com a realidade? Dê exemplos concretos.
• When people agree to take an action to protect the environment, how can we ensure that all players do, in fact, play fairly?
• faz algum sentido que um grupo seja” o mais verde ” à custa dos outros?,
• uma das razões pelas quais os políticos não conseguiram alcançar o esperado acordo sobre as emissões de CO2 na COP 15 Conferência Climática em 2009 foi que os países não poderiam concordar sobre a verificação. Poderia ter ajudado se eles tivessem “dado um passo atrás” de se concentrar em detalhes práticos e olhado para quais direitos humanos estavam sendo violados? Por quê?
• em relação às alterações climáticas, cujos direitos são mais afetados? Que direitos estão a ser violados?,
• tendo em mente que, em relação à mudança climática, as nações pobres sofrem mais e as nações ricas causaram o problema, o que você acha que seria uma maneira justa de resolver a questão da equidade?
• o aumento de eventos meteorológicos graves previsto pelos modelos de mudança climática significa que milhões de pessoas serão desabrigadas. Como deve o seu país responder a isto?a educação para os Direitos Humanos tem um papel a desempenhar no combate às alterações climáticas? Em caso afirmativo, como?,

Dicas para facilitadores

O resultado do jogo vai ser que aqueles grupos onde os jogadores co-operado terá o maior grupo de pontuação. Aqueles grupos onde alguém fez batota obterá uma pontuação global mais baixa do grupo; em outras palavras, um indivíduo pode muito bem fazer muito bem para si, mas à custa de outros. O ponto de aprendizagem é que, se as pessoas cooperam, todas elas podem ganhar.,

Ao discutir as fraquezas de acordos voluntários e os prós e contras de governo, diretrizes e leis, você pode perguntar aos participantes o que eles pensam sobre as campanhas de informação para ganhar eleitores,’ suporte para o que pode ser impopular, mas necessária, de medidas. Considere este exemplo: há alguns anos, o Grupo Tidy Britain fez uma campanha que o meu pequeno embrulho não fará diferença. Ele mostrou uma cena de rua cheia de papéis doces, muitos com bolhas de fala com o slogan “Eu não vou fazer nenhuma diferença” sobre eles. O que pensarias se tivesses visto este poster?,

• Se eu fizer o esforço para levar a minha ninhada para casa, então as ruas serão um pouco mais limpas e poderá dar um bom exemplo aos outros. É como um polegar e três dedos.)
• se alguns de nós o fizerem, não fará grande diferença global e não fará nada se outras pessoas realmente aumentarem a quantidade de lixo que caem. (2 dedos e 2 polegares)
• se conseguirmos persuadir a maioria das pessoas a tomar cuidado, então as ruas serão mais limpas., No entanto, haverá sempre alguns que continuam a deixar cair lixo, mas que beneficiam dos esforços dos outros. Porque haveriam de desfrutar de um “passeio grátis”? (3 polegares e 1 dedo)
• Por que eu deveria me colocar fora se ninguém mais o fará? (4 dedos)

O exemplo, também poderiam ter sido, “meu carro não fará nenhuma diferença” (para a redução das emissões de CO2) ou “utilizar a máquina de secar em vez de sair com as minhas roupas para secar, não fará nenhuma diferença” (para economizar energia)., Você deve encontrar um exemplo com o qual as pessoas em seu grupo se relacionarão mais facilmente.em muitas cidades há multas por deixar cair lixo e deixar o seu cão sujar o pavimento; a ação voluntária não funciona. Tem de haver algum tipo de regulamento. Uma das principais fraquezas do Acordo de Copenhaga, o resultado da Cimeira da COP15, foi o facto de não incluir métodos rigorosos de monitorização e verificação das emissões de CO2.,

Sugestões para o follow-up

O grupo pode gostar de considerar a eficácia de diferentes tipos de sanções e punições para quem infringir as regras em casa, na escola, grupo de jovens ou localidade. Quais são as melhores maneiras de fazer com que as pessoas cumpram as regras?

sugere aos participantes que a melhor maneira de alcançar a maior pontuação seria ordenar a todos para jogar polegares., No mundo real, um paralelo pode ser para o governo a fim de que todos parem de condução de automóveis (para reduzir a emissão de CO2), só assistir TV por um período máximo de uma hora por dia (para economizar eletricidade), comprar um máximo de dispositivos tecnológicos, por exemplo, um telemóvel, leitor de música digital ou de vídeo, consola de jogos a cada três anos, para se conservar os recursos), e vire vegetariano (mais eficiente o uso da terra e menos emissões de CO2 e NOx produção de resíduos animais). Poderá o grupo encontrar exemplos de legislação que tenha por efeito dizer a todos que têm de “brincar com os dedos”?, (As regras de trânsito podem ser um exemplo.) Pedir ao grupo para considerar se estes exemplos infringem os Direitos Humanos das pessoas? Quais e como?

the activity “Scramble for wealth and power” is another simulation that treats the injustices that results from the uniquitable sharing of resources. Se você quer explorar o equilíbrio da natureza e como estamos destruindo, tente “Web of life” .,

Idéias para a ação

O grupo pode identificar um problema ambiental local e junte-se com outros para pressionar políticos para agir.se o grupo está interessado na política internacional, eles podem gostar de considerar o exemplo da falha em chegar a um acordo na COP15 e como promover a confiança e compreensão entre as nações.

a necessidade de acção em matéria de alterações climáticas é o desafio mais premente que a humanidade enfrenta actualmente., Fazer com que o grupo pense no que pode fazer para reduzir as suas emissões de CO2 pessoalmente, localmente e a nível nacional e internacional. Iniciar iat www.footprintdiary.com, um telefone celular e aplicação web, dando informações sobre as consequências das mudanças climáticas e ajudando os usuários a agir sobre o seu consumo pessoal.

Mais informações

transparência foi um tema importante da COP 15 antes dos líderes internacionais chegarem ao local para os dias de declínio da conferência. Em uma COP anterior, o princípio tinha sido acordado para que as reduções de emissões dos países em desenvolvimento devem ser “monitorados, relatados e verificados”— ou MRV’D, para abreviar., O conceito MRV deveria ser especificamente aplicado a “ações de mitigação nacionalmente adequadas” que os países em desenvolvimento adotam numa base voluntária, daí o interesse de ter os maiores emissores no mundo em rápida industrialização, China e Índia em particular, definir metas e concordar com um regime de monitoramento e verificação.
esta falha em concordar com um processo de monitoramento justo ilustra a complexidade das questões, em particular as da justiça e equidade., Parte da oposição dos países em desenvolvimento, e da China em particular, foi a de que a proposta era altamente injusta, que as suas emissões per capita são muito inferiores às das nações desenvolvidas que, por serem em grande parte responsáveis pelo problema, têm de assumir maior responsabilidade pela redução das emissões.,

Environmental Justice Foundation faz uma ligação direta entre a necessidade de segurança ambiental e a defesa dos direitos humanos básicos. http://www.ejfoundation.org

Apostilas

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folha de Instruções
O objetivo do jogo é ganhar pontos como muitos como possível.,
Como jogar o jogo:
• na contagem de três do goleiro de pontuação, Coloque seu punho para a frente com um dedo apontando ou seu polegar para cima. Em cada rodada você deve jogar um “dedo”ou um “polegar”.r• * você não pode se comunicar com os outros concorrentes a qualquer momento, exceto pouco antes das rodadas 5, 8 e 10.
* você tem que jogar todas as 10 rodadas.
Como marcar pontos
isso depende de que Combinação de “dedos” e “polegares” foi jogado pelos concorrentes.,* se cada um dos 4 competidores jogar “polegares”, então cada jogador recebe +1 Ponto
• se três jogadores jogarem ” polegares “e um jogar um” dedo”, então aqueles que jogaram” polegares “cada pontuação-1 ponto e a pessoa que jogou o” dedo ” recebe +3.* se dois jogadores jogarem ” dedos “e dois” polegares”, então os” polegares “cada pontuação -2 e os” dedos ” +2.* se um jogador tocar um ” polegar “e os outros três jogadores tocarem” dedos”, então o” polegar “pontua -3 e os” dedos ” cada pontuação +1.
• Se todos os jogadores jogarem “dedos”, então cada um pontuará -1.,
Este é resumida na tabela abaixo (combinação de dedos e polegares jogado e individual do jogador consequente pontuação):

TTTT	TTTF	TTFF	TFFF	FFFF
+1 +1 +1 +1	-1 -1 -1 +3	-2 -2 +2 +2	-3 +1 +1 +1	-1 -1 -1 -1

Rodadas 5, 8 e 10 são rodadas de bônus., Você ganha pontos extras da seguinte forma:
Round 5 – a sua pontuação para a rodada multiplicado por 3
Round 8 – a sua pontuação para a rodada multiplicado por 5
a Rodada 10 -a sua pontuação para a rodada multiplicado por 10
Depois de cada rodada o goleiro pontuação preenche a folha de pontuação.,td>

5 (score x 3) 6 7 8 (score x 5) 9 10 (score x 10) Total scores, rounds 1-10: