recuperación de Memoria: Reconocimiento y recuerdo
la recuperación de memoria, incluyendo el recuerdo y el reconocimiento, es el proceso de recordar la información almacenada en la memoria a largo plazo.
objetivos de aprendizaje
esbozar las formas en que la recuperación puede ser señalada o fallar
conclusiones clave
puntos clave
- Las señales de recuperación pueden facilitar la recuperación. Se cree que las señales son más efectivas cuando tienen un vínculo fuerte y complejo con la información que se debe recordar.,
- Los Recuerdos de eventos o artículos tienden a ser recordados en el mismo orden en que se experimentaron, por lo que al pensar en una lista o serie de eventos, puede aumentar su recuerdo de artículos sucesivos.
- Los efectos primacía y recencia muestran que los elementos cercanos al principio y al final de una lista o serie tienden a ser recordados con mayor frecuencia.
- La interferencia retroactiva es cuando la información nueva interfiere con recordar información antigua; la interferencia proactiva es cuando la información antigua interfiere con recordar información nueva.,
- El fenómeno de la punta de la lengua ocurre cuando un individuo casi puede recordar una palabra pero no puede identificarla directamente. Este es un tipo de falla de recuperación; no se puede acceder a la memoria, pero ciertos aspectos de la misma, como la primera letra o palabras similares, Sí pueden.
términos clave
- Memoria de trabajo: el sistema que mantiene activamente múltiples piezas de información en la mente para la ejecución de tareas verbales y no verbales y las hace disponibles para el procesamiento de información adicional.,
- fenómeno de la punta de la lengua: el fracaso para recuperar una palabra de la memoria combinada con el recuerdo parcial y la sensación de que la recuperación es inminente.
- recuperación: el proceso cognitivo de traer información almacenada a la conciencia.
La recuperación de memoria es el proceso de recordar información almacenada en la memoria a largo plazo. Algunos teóricos sugieren que hay tres almacenes de memoria: memoria sensorial, memoria a largo plazo (LTM), y memoria a corto plazo (STM). Solo los datos que se procesan a través de STM y se codifican en LTM se pueden recuperar posteriormente., En general, los mecanismos de la memoria no se entienden completamente. Sin embargo, hay muchas teorías sobre la recuperación de la memoria.
Hay dos tipos principales de recuperación de memoria: recuperación y reconocimiento. En el recuerdo, la información debe ser recuperada de los recuerdos. En reconocimiento, la presentación de un estímulo externo familiar proporciona una señal de que la información se ha visto antes. Una señal puede ser un objeto o una escena, cualquier estímulo que le recuerde a una persona algo relacionado., La recuperación puede ser asistida cuando se presentan señales de recuperación que permiten al sujeto acceder rápidamente a la información en memoria.
Patrones de recuperación de memoria
la recuperación de memoria puede ocurrir de varias maneras diferentes, y hay muchas cosas que pueden afectarla, como cuánto tiempo ha pasado desde la última vez que recuperó la memoria, qué otra información ha aprendido mientras tanto y muchas otras variables. Por ejemplo, el efecto espaciado permite a una persona recordar algo que ha estudiado muchas veces espaciado durante un período de tiempo más largo en lugar de todo a la vez., El efecto de prueba muestra que practicar la recuperación de un concepto puede aumentar la posibilidad de recordarlo.
algunos efectos se relacionan específicamente con ciertos tipos de recuerdo. Hay tres tipos principales de recuerdo estudiados en Psicología: recuerdo en serie, recuerdo libre y recuerdo con claves.
serial Recall
Las personas tienden a recordar elementos o eventos en el orden en que ocurrieron. Esto se llama memoria en serie y se puede usar para ayudar a señalar recuerdos. Al pensar en una serie de eventos o incluso palabras, es posible usar una memoria anterior para indicar el siguiente elemento de la serie., Serial recall ayuda a una persona a recordar el orden de los eventos en su vida. Estos recuerdos parecen existir en un continuum en el que los acontecimientos más recientes se recuerdan más fácilmente.
al recordar elementos seriados presentados como una lista (una ocurrencia común en los estudios de memoria), dos efectos tienden a aparecer: el efecto primacía y el efecto recencia. El efecto primacía ocurre cuando un participante recuerda palabras del principio de una lista mejor que las palabras del medio o del final. La teoría detrás de esto es que el participante ha tenido más tiempo para ensayar estas palabras en la memoria de trabajo., El efecto de actualidad ocurre cuando un participante recuerda palabras del final de una lista más fácilmente, posiblemente porque todavía están disponibles en la memoria a corto plazo.
Free Recall
Free recall ocurre cuando una persona debe recordar muchos artículos pero puede recuperarlos en cualquier orden. Es otro paradigma comúnmente estudiado en la investigación de la memoria. Al igual que el recuerdo en serie, el recuerdo libre está sujeto a los efectos de primacía y actualidad.
recordación de claves
Las señales pueden facilitar la recuperación de recuerdos que se han «perdido».»En la investigación, se utiliza un proceso llamado recuerdo de cued para estudiar estos efectos., El recuerdo con claves ocurre cuando a una persona se le da una lista para recordar y luego se le dan señales durante la fase de prueba para ayudar en la recuperación de recuerdos. Cuanto más fuerte sea el vínculo entre la señal y la palabra de prueba, mejor el participante recordará las palabras.
interferencia con la recuperación de memoria
la interferencia ocurre en la memoria cuando hay una interacción entre el nuevo material que se está aprendiendo y el material previamente aprendido. Hay dos tipos principales de interferencia proactiva y retroactiva.,
interferencia proactiva
la interferencia proactiva es el olvido de información debido a la interferencia de conocimientos previos en LTM. Los recuerdos pasados pueden inhibir la codificación de nuevos recuerdos. Esto es particularmente cierto si se aprenden en contextos similares y la nueva información es similar a la información anterior. Esto es lo que sucede cuando tienes problemas para recordar tu nuevo número de teléfono porque el viejo está atascado en tu cabeza.,
interferencia retroactiva
la interferencia retroactiva ocurre cuando la información recién aprendida interfiere con la codificación o el recuerdo de información previamente aprendida. Si a un participante se le pidió que recordara una lista de palabras, y luego se le presentó inmediatamente nueva información, podría interferir con el recuerdo de la lista inicial. Si aprendes a usar un nuevo tipo de computadora y luego tienes que usar el viejo modelo de nuevo, es posible que te hayas olvidado de cómo usarlo. Esto se debe a la interferencia retroactiva.,
error de recuperación
a veces una persona no puede recuperar una memoria que ha codificado previamente. Esto puede deberse a la descomposición, un proceso natural que ocurre cuando las conexiones neuronales disminuyen, como un músculo sin usar.
ocasionalmente, una persona experimentará un tipo específico de falla de recuperación llamado fenómeno de la punta de la lengua. Este es el fracaso para recuperar una palabra de la memoria, combinado con el recuerdo parcial y la sensación de que la recuperación es inminente., Las personas que experimentan esto a menudo pueden recordar una o más características de la palabra objetivo, como la primera letra, palabras que suenan similares o palabras que tienen un significado similar. Si bien este proceso no se entiende completamente, hay dos teorías sobre por qué ocurre. La primera es la perspectiva de acceso directo, que afirma que la memoria no es lo suficientemente fuerte como para recuperar, pero lo suficientemente fuerte como para desencadenar el estado., La perspectiva inferencial postula que el estado ocurre cuando el sujeto infiere conocimiento de la palabra objetivo, pero trata de juntar diferentes pistas sobre la palabra que no son accesibles en la memoria.