il 40 per cento dei 3 mesi di età i bambini sono regolarmente guardando la TV, Dvd o video

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7 Maggio 2007

Un gran numero di genitori ignorano gli avvertimenti della American Academy of Pediatrics e stanno permettendo loro i bambini a guardare la televisione, Dvd o video in modo che da 3 mesi di età, il 40 per cento dei bambini sono normali spettatori.,

Quel numero salta al 90% dei bambini di 2 anni, secondo un nuovo studio condotto da ricercatori dell’Università di Washington e del Seattle Children’s Hospital Research Institute. I risultati sono stati pubblicati oggi negli Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine.

Lo studio è il primo a guardare la traiettoria della visualizzazione dei media nei primi due anni di vita e ad esplorare il contenuto di ciò che viene guardato. La ricerca esplora anche le ragioni dei genitori per permetterlo.,

“L’esposizione alla TV richiede tempo lontano da attività più appropriate allo sviluppo come un genitore o un badante adulto e un bambino impegnato in giochi gratuiti con bambole, blocchi o automobili”, ha detto Frederick Zimmerman, autore principale dello studio e professore associato di servizi sanitari.

“Mentre una visione televisiva appropriata all’età giusta può essere utile sia per i bambini che per i genitori, è stato dimostrato che una visione eccessiva prima dei 3 anni è associata a problemi di controllo dell’attenzione, comportamento aggressivo e scarso sviluppo cognitivo., La visione televisiva precoce è esplosa negli ultimi anni ed è uno dei principali problemi di salute pubblica che i bambini americani devono affrontare.”

coautori dello studio sono il Dr. Dimitri Christakis, ricercatore di pediatria presso l’Istituto di ricerca dell’ospedale pediatrico di Seattle e professore associato di medicina dell’UW, e Andrew Meltzoff, co-direttore dell’Istituto per l’apprendimento e le scienze del cervello dell’UW.

“Questo studio è importante perché ci insegna la dieta mediatica dei bambini che sono troppo giovani per parlare da soli., La maggior parte dei genitori cercano ciò che è meglio per il loro bambino, e abbiamo scoperto che molti genitori credono che stanno fornendo opportunità di sviluppo educativo e del cervello esponendo i loro bambini a 10 a 20 ore di visione a settimana,” ha detto Meltzoff, uno psicologo dello sviluppo che è il lavoro e Gertrud Tamaki dotato sedia in psicologia presso

“Abbiamo bisogno di ulteriori ricerche sugli effetti positivi e negativi di una dieta costante di baby TV e visione di DVD., Ma i genitori dovrebbero sentirsi sicuri che l’interazione sociale di alta qualità con i bambini, compresa la lettura e la conversazione con loro, fornisce tutta la stimolazione di cui il cervello in crescita ha bisogno. Non è come se la TV o un DVD fornissero una vitamina extra di qualche tipo nei primi due anni di vita, dove abbiamo concentrato la nostra ricerca in questo studio. Questo settore è quello in cui scienza, salute e politica pubblica si incontrano tutti. Abbiamo bisogno di ottenere i nostri fatti a destra in modo che possiamo produttivo consigliare i genitori che così disperatamente vogliono fare la cosa giusta.,”

I ricercatori hanno condotto indagini telefoniche casuali di oltre 1.000 famiglie in Minnesota e Washington con un bambino nato nei due anni precedenti e hanno scoperto che l’età media in cui i bambini erano regolarmente esposti ai media era di 9 mesi. Tra coloro che hanno guardato TV, DVD o video, il tempo medio di visione giornaliero è passato da un’ora al giorno per i bambini di età inferiore ai 12 mesi a più di 1½ ore al giorno entro 24 mesi.,

I tre motivi più importanti e comuni citati dai genitori per permettere ai loro figli di guardare TV, DVD o video erano:

  • Il 29% riteneva che questi media fossero educativi o fossero buoni per il cervello del bambino.
  • il 23 per cento ha detto che la visione è stata piacevole o rilassante per il bambino.
  • il 21 per cento ha usato questi media come babysitter elettronica in modo da poter fare altre cose.,

Anche se il contenuto educativo è stato il motivo principale dato dai genitori, solo circa la metà del tempo di osservazione infantile è stato segnalato per essere in quello che i ricercatori hanno classificato come categoria educativa per bambini. Questo includeva programmi TELEVISIVI educativi come” Sesame Street “e” Arthur “e DVD o video come “Blue Clues”.”Il tempo di visione rimanente è stato approssimativamente diviso tra programmi non educativi per bambini, DVD o video per bambini e televisione per adulti.,

Sebbene i genitori credano nel valore educativo di TV, DVD e video, solo il 32% dei genitori guardava sempre con i propri figli. I genitori avevano anche un’idea gonfiata di quanto di questi media altri bambini stavano guardando e credevano che i loro figli vedessero meno dell’importo medio. Lo studio ha indicato che la visione media percepita per altre famiglie è del 73% superiore alla media effettiva.

“Alla fine della giornata la quantità di visione della TV si basa su ciò che i genitori pensano sia normale”, ha detto Zimmerman., “Le percezioni delle norme tendono a modellare il comportamento anche se tali norme sono gonfiate.”

Quindi cosa possono fare i genitori per ridurre la quantità di tempo che i loro figli trascorrono davanti al tubo?

Zimmerman ha diversi suggerimenti.

“I genitori spesso si rivolgono alla TV per una pausa. Un suggerimento migliore sarebbe quello di fornire ai bambini semplici attività da fare. Quando i genitori cucinano, ad esempio, potrebbero avere a disposizione un cassetto basso con piatti di plastica o cucchiai di legno con cui un bambino può giocare o fare rumore. Questo dà al bambino qualcosa con cui essere impegnato mentre si toglie la pressione dal genitore.,

“Un genitore può anche leggere un libro divertente o familiare a un bambino”, ha detto. “Il bambino beneficia di essere vicino mentre il genitore può ottenere un respiro. I bambini prosperano sulla vicinanza fisica.”

Zimmerman e Christakis sono gli autori del libro” The Elephant in the Living Room, Make Television Work for Your Kids “e Meltzoff è coautore di” The Scientist in the Crib: What Early Learning Tells Us about the Mind.”

Lo studio è stato finanziato dalla Fondazione Tamaki con il supporto aggiuntivo del National Institute of Mental Health.,

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