Identità vs Ruolo Confusione

Identità vs ruolo Confusione è una fase importante dello sviluppo in cui il bambino deve imparare i ruoli che occuperà come un adulto. Nell’adolescenza, i bambini (età 12-18) affrontano il compito di identità contro confusione di ruolo. Il successo in questa fase porterà alla virtù della fedeltà. Fedeltà significa essere in grado di impegnarsi per gli altri sulla base di accettare gli altri, anche quando ci possono essere differenze ideologiche., Secondo Erikson, il compito principale di un adolescente è sviluppare un senso di sé. Gli adolescenti lottano con domande come ” Chi sono io?”e” Cosa voglio fare della mia vita?”Lungo la strada, la maggior parte degli adolescenti prova molti sé diversi per vedere quali si adattano; esplorano vari ruoli e idee, stabiliscono obiettivi e tentano di scoprire i loro sé “adulti”. Gli adolescenti che hanno successo in questa fase hanno un forte senso di identità e sono in grado di rimanere fedeli alle loro convinzioni e valori di fronte ai problemi e alle prospettive degli altri., Quando gli adolescenti sono apatici, non fanno una ricerca consapevole dell’identità, o sono spinti a conformarsi alle idee dei loro genitori per il futuro, possono sviluppare un debole senso di sé e sperimentare la confusione del ruolo. Saranno sicuri della loro identità e confusi sul futuro. Gli adolescenti che lottano per adottare un ruolo positivo probabilmente lotteranno per “trovare” se stessi come adulti. 4

Erikson ha visto questo come un periodo di confusione e sperimentazione per quanto riguarda l’identità e come si naviga lungo il percorso della vita., Durante l’adolescenza, sperimentiamo una moratoria psicologica, in cui gli adolescenti mettono in attesa la loro attuale identità mentre esplorano le loro opzioni per l’identità. Il culmine di questa esplorazione è una visione più coerente di se stessi. Coloro che non riescono a risolvere questa fase possono ritirarsi ulteriormente nell’isolamento sociale o perdersi nella folla. Tuttavia, ricerche più recenti suggeriscono che pochi lasciano questo periodo di età con il raggiungimento dell’identità e che la maggior parte della formazione dell’identità avviene durante la giovane età adulta (Côtè, 2006). 5