Syndrome d’Asperger

histoire

le syndrome D’Asperger (également connu sous le nom de trouble D’Asperger) a été décrit pour la première fois dans les années 1940 par le pédiatre Viennois Hans Asperger, qui a observé des comportements similaires à l’autisme et des difficultés avec les compétences sociales et de communication De nombreux professionnels ont estimé que le syndrome D’Asperger était simplement une forme plus légère d’autisme et ont utilisé le terme « autisme de haut fonctionnement” pour décrire ces personnes., Uta Frith, professeur à l « Institut des neurosciences cognitives de l » University College de Londres et rédacteur en chef de Autism and Asperger Syndrome, décrit les personnes atteintes d « Asperger comme » ayant un soupçon d  » autisme. »

Le trouble D’Asperger a été ajouté au Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-IV) de l’American Psychiatric Association en 1994 en tant que trouble distinct de l’autisme. Cependant, il existe encore de nombreux professionnels qui considèrent le trouble D’Asperger comme une forme d’autisme moins grave., En 2013, le DSM-5 a remplacé le trouble autistique, le trouble D’Asperger et d’autres troubles envahissants du développement par le diagnostic parapluie de trouble du spectre autistique.

Caractéristiques

ce qui distingue le trouble D’Asperger de l’autisme classique, ce sont ses symptômes moins graves et l’absence de retards linguistiques. Les enfants atteints du trouble D’Asperger ne peuvent être que légèrement affectés, et ils ont souvent de bonnes compétences langagières et cognitives. Pour l’observateur non formé, un enfant atteint du trouble D’Asperger peut sembler être un enfant neurotypique se comportant différemment.,

Les enfants autistes sont souvent considérés comme distants et désintéressés des autres. Ce N’est pas le cas avec le trouble D’Asperger. Les personnes atteintes du trouble D’Asperger veulent généralement s’intégrer et interagir avec les autres, mais souvent elles ne savent pas comment le faire. Ils peuvent être socialement maladroits, ne pas comprendre les règles sociales conventionnelles ou montrer un manque d’empathie. Ils peuvent avoir un contact visuel limité, sembler sans engagement dans une conversation et ne pas comprendre l’utilisation de gestes ou de sarcasmes.

Leurs intérêts dans un sujet particulier peuvent frôler l’obsession., Les enfants atteints du trouble D’Asperger aiment souvent collecter des catégories de choses, telles que des roches ou des bouchons de bouteilles. Ils peuvent être compétents dans des catégories de connaissances d’information, telles que les statistiques de baseball ou les noms latins de fleurs. Ils peuvent avoir de bonnes compétences de mémoire par cœur, mais lutter avec des concepts abstraits.

l’une des principales différences entre le trouble D’Asperger et l’autisme est que, par définition, il n’y a pas de retard de la parole dans le trouble D’Asperger. en fait, les enfants atteints du trouble D’Asperger ont souvent de bonnes compétences linguistiques; ils utilisent simplement le langage de différentes manières., Les schémas de parole peuvent être inhabituels, manquer d’inflexion ou avoir une nature rythmique, ou peuvent être formels, mais trop forts ou aigus. Les enfants atteints du trouble D’Asperger peuvent ne pas comprendre les subtilités du langage, telles que l’ironie et l’humour, ou ils peuvent ne pas comprendre la nature donnant-donnant d’une conversation.

Une autre distinction entre le trouble D’Asperger et l’autisme concerne les capacités cognitives., Alors que certaines personnes autistes ont une déficience intellectuelle, par définition, une personne atteinte du trouble D’Asperger ne peut pas avoir un retard cognitif « cliniquement significatif”, et la plupart possèdent une intelligence moyenne à supérieure à la moyenne.

bien que les difficultés motrices ne soient pas un critère spécifique pour L’Asperger, les enfants atteints du trouble D’Asperger ont souvent des retards de motricité et peuvent sembler maladroits ou maladroits.

diagnostic

Le diagnostic du trouble D’Asperger a augmenté ces dernières années, bien qu’il ne soit pas clair s’il est plus répandu ou si plus de professionnels le détectent., Lorsque L’Asperger et l’autisme étaient considérés comme des troubles distincts dans le cadre du DSM-IV, les symptômes du trouble D’Asperger étaient les mêmes que ceux répertoriés pour l’autisme; cependant, les enfants atteints D’Asperger n’ont pas de retards dans le domaine de la communication et du langage. En fait, pour être diagnostiqué Asperger, un enfant doit avoir un développement du langage normal ainsi qu’une intelligence normale., Les critères du DSM-IV pour Asperger spécifiaient que la personne devait avoir « une déficience grave et durable dans l’interaction sociale, et le développement de modèles restreints et répétitifs de comportement, d’intérêts et d’activités qui devaient causer une déficience cliniquement significative dans les domaines sociaux, professionnels ou autres importants du fonctionnement. »

la première étape du diagnostic est une évaluation, y compris un historique du développement et une observation. Cela devrait être fait par des professionnels expérimentés avec autisme et autres Ted., Un diagnostic précoce est également important car les enfants atteints du trouble D’Asperger qui sont diagnostiqués et traités tôt dans la vie ont une chance accrue de réussir à l’école et éventuellement de vivre de manière autonome.

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