récupération de mémoire: reconnaissance et rappel

La récupération de mémoire, y compris le rappel et la reconnaissance, est le processus de mémorisation des informations stockées dans la mémoire à long terme.

La récupération de mémoire est le processus de mémorisation des informations stockées dans la mémoire à long terme. Certains théoriciens suggèrent qu’il existe trois réserves de mémoire: la mémoire sensorielle, la mémoire à long terme (LTM) et la mémoire à court terme (STM). Seules les données traitées par STM et codées dans LTM peuvent être récupérées ultérieurement., Dans l’ensemble, les mécanismes de la mémoire ne sont pas complètement compris. Cependant, il existe de nombreuses théories concernant la récupération de la mémoire.

Il existe deux principaux types de récupération de mémoire: le rappel et la reconnaissance. Dans le rappel, les informations doivent être extraites des mémoires. En reconnaissance, la présentation d’un stimulus extérieur familier fournit un signal que l’information a été vue auparavant. Un signal peut être un objet ou une scène—tout stimulus qui rappelle à une personne quelque chose de lié., Le rappel peut être assisté lorsque des indices de récupération sont présentés qui permettent au sujet d’accéder rapidement aux informations en mémoire.

Patterns of Memory Retrieval

La récupération de la mémoire peut se produire de plusieurs manières différentes, et il y a beaucoup de choses qui peuvent l’affecter, comme le temps écoulé depuis la dernière fois que vous avez récupéré la mémoire, les autres informations que vous avez apprises entre-temps et de nombreuses autres variables. Par exemple, l’effet d’espacement permet à une personne de se souvenir de quelque chose qu’elle a étudié plusieurs fois espacé sur une plus longue période de temps plutôt que tout à la fois., L’effet de test montre que la pratique de la récupération d’un concept peut augmenter les chances de s’en souvenir.

Certains effets se rapportent spécifiquement à certains types de rappel. Il existe trois principaux types de rappel étudiés en psychologie: rappel en série, rappel gratuit et rappel cued.

rappel en série

Les gens ont tendance à rappeler des éléments ou des événements dans l’ordre dans lequel ils se sont produits. C’est ce qu’on appelle le rappel série et peut être utilisé pour aider les mémoires cue. En pensant à une chaîne d’événements ou même de mots, il est possible d’utiliser une mémoire précédente pour indiquer l’élément suivant de la série., Le rappel en série AIDE une personne à se souvenir de l’ordre des événements de sa vie. Ces souvenirs semblent exister sur un continuum sur lequel les événements plus récents sont plus facilement rappelé.

lors du rappel d’éléments en série présentés sous forme de liste (un phénomène courant dans les études de mémoire), deux effets ont tendance à faire surface: l’effet de primauté et l’effet de récence. L’effet de primauté se produit lorsqu’un participant se souvient mieux des mots du début d’une liste que des mots du milieu ou de la fin. La théorie derrière cela est que le participant a eu plus de temps pour répéter ces mots dans la mémoire de travail., L’effet de récence se produit lorsqu’un participant se souvient plus facilement des mots de la fin d’une liste, peut-être car ils sont toujours disponibles dans la mémoire à court terme.

rappel gratuit

le rappel gratuit se produit lorsqu’une personne doit rappeler de nombreux articles mais peut les rappeler dans n’importe quel ordre. C’est un autre paradigme couramment étudié dans la recherche sur la mémoire. Comme le rappel en série, le rappel gratuit est soumis aux effets de primauté et de récence.

Rappel Indicé

les Indices peuvent faciliter la récupération de souvenirs qui ont été « perdu. »Dans la recherche, un processus appelé rappel cued est utilisé pour étudier ces effets., Le rappel Cued se produit lorsqu’une personne reçoit une liste à retenir et reçoit ensuite des indices pendant la phase de test pour aider à la récupération de souvenirs. Plus le lien entre le repère et le mot de test est fort, mieux le participant se souviendra des mots.

interférence avec la récupération de mémoire

L’interférence se produit dans la mémoire lorsqu’il y a une interaction entre le nouveau matériel appris et le matériel précédemment appris. Il existe deux types principaux d’interférence: proactive et rétroactive.,

interférence Proactive

l’interférence Proactive est l’oubli d’informations en raison de l’interférence de connaissances antérieures dans LTM. Les souvenirs passés peuvent inhiber l’encodage de nouveaux souvenirs. Cela est particulièrement vrai si elles sont apprises dans des contextes similaires et que les nouvelles informations sont similaires aux informations précédentes. C’est ce qui se passe lorsque vous avez du mal à vous souvenir de votre nouveau numéro de téléphone parce que votre ancien est coincé dans votre tête.,

interférence rétroactive

une interférence rétroactive se produit lorsque des informations nouvellement apprises interfèrent avec l’encodage ou le rappel d’informations précédemment apprises. Si on demandait à un participant de rappeler une liste de mots et qu’on lui présentait immédiatement de nouvelles informations, cela pourrait nuire à la mémorisation de la liste initiale. Si vous apprenez à utiliser un nouveau type d’ordinateur, puis plus tard d’avoir à utiliser l’ancien modèle de nouveau, que vous pourriez trouver que vous avez oublié comment l’utiliser. Cela est dû à une interférence rétroactive.,

Echec de récupération

parfois, une personne n’est pas en mesure de récupérer une mémoire qu’elle a précédemment codée. Cela peut être dû à la pourriture, un processus naturel qui se produit lorsque les connexions neuronales diminuent, comme un muscle inutilisé.

de temps en temps, une personne connaîtra un type spécifique d’échec de récupération appelé phénomène de la pointe de la langue. C’est l’échec de récupérer un mot de la mémoire, combiné avec un rappel partiel et le sentiment que la récupération est imminente., Les personnes qui en font l’expérience peuvent souvent se rappeler une ou plusieurs caractéristiques du mot cible, telles que la première lettre, des mots qui sonnent similaires ou des mots qui ont une signification similaire. Bien que ce processus ne soit pas complètement compris, il existe deux théories pour expliquer pourquoi il se produit. La première est la perspective d’accès direct, qui indique que la mémoire n’est pas assez forte pour récupérer mais suffisamment forte pour déclencher l’état., La perspective inférentielle postule que l’état se produit lorsque le sujet déduit la connaissance du mot cible, mais essaie de rassembler différents indices sur le mot qui ne sont pas accessibles en mémoire.