Maisons de peuplement

Hull House Dance Festival, vers les années 1920

Les maisons de peuplement étaient d’importantes institutions de réforme à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle, et la ménagère de Chicago était la colonie la La plupart étaient de grands bâtiments dans les quartiers d’immigrants surpeuplés des villes industrielles, où les travailleurs des colonies fournissaient des services aux voisins et cherchaient à remédier à la pauvreté., Le prototype, Toynbee Hall, a ouvert ses portes en 1884 dans un bidonville de L’est de Londres et abritait un pasteur Anglican, sa femme et plusieurs jeunes hommes des universités D’Oxford et de Cambridge. Les femmes et les hommes de la classe moyenne non apparentés vivaient en coopération, en tant que” colons « ou” résidents » qui espéraient partager leurs connaissances et leur culture avec leurs voisins mal payés et peu instruits.

L’idée de peuplement a séduit les jeunes Américains qui souhaitaient combler le fossé des classes, aider les pauvres des villes, mettre en œuvre le « christianisme social” et comprendre les causes de la pauvreté., Stanton Coit, qui a vécu à Toynbee Hall pendant plusieurs mois, a ouvert la première colonie américaine en 1886, neighbourhood Guild sur le Lower East Side de New York. En 1889, Jane Addams et Ellen Gates Starr lancenthull House à Chicago. Au fur et à mesure que la nouvelle de ces expériences se répandit, d’autres colonies apparurent à New York, Boston, Philadelphie et Chicago. Hull House a inspiré Charles Zueblin à organiserle règlement de l’Université du Sud-Ouest en 1891. L’année suivante, Graham Taylor a commencéchicago Commonset Mary McDowell a pris la direction de l’Université de Chicago, près des parcs à bestiaux., En 1900, il y avait plus de 100 colonies en Amérique; 15 étaient à Chicago. Finalement, il y avait plus de 400 colonies dans tout le pays. Les plus actifs et influents étaient dans les grandes villes du Nord-Est et du Midwest.

contrairement à leurs homologues britanniques, les colonies américaines se trouvaient dans des quartiers peuplés d’immigrants européens récents, dont peu parlaient l’anglais. Ainsi, la première sensibilisation a été auprès des enfants et des mères, par le biais de crèches,de jardins d’enfants et de petits terrains de jeux. Des clubs de mères, des cours d’anglais et des groupes intéressés par les arts, l’artisanat, la musique et le théâtre ont suivi., Les premiers résidents ont payé la chambre et la pension, et se sont portés volontaires en tant que chefs de groupe ou enseignants. Au fur et à mesure que leur nombre augmentait et que les programmes se développaient, les établissements se constituaient et les fiduciaires collectaient des fonds pour acheter ou construire de plus grands quartiers. Ces structures accueillaient des gymnases, des auditoriums, des salles de classe et des salles de réunion, ainsi que des espaces de vie et des salles à manger communes pour une douzaine de résidents ou plus. Les colonies accueillaient des réunions de syndicats, de groupes ethniques et d’organisations civiques. Certains ont établi des camps d’été de campagne, et quelques-uns ont développé leurs programmes de musique dans des écoles sérieuses., Beaucoup ont échangé des informations par le biais de fédérations de villes, dont la première a été créée par les colonies de Chicago en 1894. Environ la moitié des colonies américaines, généralement les plus petites, avaient des parrains religieux et des programmes relativement petits. Les autres ont évité l’orientation religieuse parce qu’elle était vouée à offenser au moins certains de leurs voisins.,

Hull House Map (Wages), 1895

alors que les résidents de settlement house en apprenaient plus sur leurs communautés, ils proposaient des changements dans le gouvernement local et faisaient pression pour que les lois fédérales et étatiques sur les problèmes sociaux et économiques.Hull-House Maps And Papers (1895), une étude sur le logement, l’emploi et les salaires, a incité d’autres colonies à arpenter leurs quartiers. L’Université de Chicago Settlement a publié trois études sur les budgets familiaux et les opportunités pour les jeunes., Après avoir documenté les conditions de travail difficiles et les mauvaises conditions de logement et d’assainissement, les colonies et leurs alliés ont fait pression sur le gouvernement de la ville pour fournir des bains publics, des parcs de quartier et des terrains de jeux, des bibliothèques, une meilleure collecte et élimination des déchets, des jardins d’enfants et des cours du soir dans les écoles publiques. Le réseau de partisans de la colonisation comprenait des organisations civiques, des clubs de femmes, des groupes d’hommes d’affaires et souvent des syndicats. Cette même coalition a soutenu les efforts de colonisation visant à obtenir des lois étatiques réglementant le travail des enfants, les heures de travail des femmes et les salaires des femmes., Les colonies de Chicago et leurs alliés ont remporté la plupart de ces réformes et, en outre, un tribunal local de jeunesse, une suspension partielle pour les femmes de L’Illinois en 1913, et, au niveau fédéral, le Bureau des enfants et une enquête sur les femmes et les enfants salariés. Bien que les résidents des établissements aient été admis à la Conférence Nationale des organismes de bienfaisance et de Correction à la fin des années 1890, ils ont néanmoins créé une fédération nationale des établissements en 1911 pour coordonner leurs efforts de réforme et accroître leur impact sur les politiques publiques., Addams, McDowell, Taylor et plus tard Lea Demarest Taylor ont été Présidents de cette organisation.

Maypole Dancing, S. D.

La plupart des historiens s’accordent à dire que l’influence de settlement house a atteint son apogée à l’époque de la Première Guerre mondiale. La première vague d’Américainsafricains hors du Sud a changé les quartiers de peuplement, et les résidents et les administrateurs ont été lents à réagir., Les bénévoles ont diminué et les membres du personnel, maintenant titulaires de diplômes d’écoles de travail social, ont exigé des salaires et ont évité le travail de groupe au profit du travail de cas, aidant les individus à s’adapter à des circonstances difficiles. La collecte de fonds dans les coffres communautaires a limité l’autonomie des colonies dans de nombreuses villes. Après la Seconde Guerre mondiale, la plupart des membres du personnel ont refusé de résider dans les colonies. Les syndics ont vendu les anciennes structures et trouvé de nouveaux emplacements pour les activités et les programmes de règlement. Ces établissements-sans-résidents se sont appelés centres de quartier ou centres communautaires.,La rénovation urbaine et la construction d’autoroutes ont dévasté certains quartiers de la colonie; dans d’autres, la clientèle de la colonie a changé avec l’arrivée de beaucoup plus D’Afro-Américains; et les nouveaux arrivants du Mexique et des Caraïbes ont défié d’autres encore. La guerre contre la pauvreté de L’Administration Johnson a lancé une vaste gamme de programmes de protection sociale gérés par des travailleurs sociaux gouvernementaux qui ont confié du travail aux centres de quartier ou aux colonies restantes. Lorsque les dépenses fédérales d’aide sociale ont diminué dans les années 1970 et 1980, les centres de quartier ont souvent dû fusionner pour augmenter leur efficacité., Tardivement, la Fédération Nationale des colonies a changé son nom pour United Neighborhood Centers of America en 1979.

à Chicago, Hull House a été déplacé par un nouveau campus universitaire; la fermeture des stockyards et des packinghouses a miné la colonie de L’Université de Chicago; un nouveau presswaydestroyed une grande partie du quartier de Chicago Commons; et la Chicago Federation of Settlements a expiré dans les années 1980., Cependant, la Chicago Commons Association (1948–) et la Hull House Association (1962 -), deux fédérations d’anciens établissements, de centres de quartier et d’agences de services sociaux, perpétuent les noms et au moins certaines des aspirations des maisons de peuplement d’origine.

Louise Carroll Wade

Bibliographie
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Davis, Allen F. fers de lance de la Réforme: Les Établissements Sociaux et le Mouvement Progressiste, entre 1890 et 1914.1967.
Trolander, Judith Ann.,Professionnalisme et changement Social: du mouvement des maisons de peuplement aux centres de quartier, 1886 à nos jours.1987.

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