Instructions

préparez le décor: il y a un concours pour trouver le club de jeunes le plus vert de la ville (ou école ou classe). Chaque participant représente un groupe de jeunes différent et il s’agit d’un play-off pour voir qui passe à l’étape suivante de la compétition. Le but est de marquer le plus de points possible.
1. Demandez aux participants d’entrer dans des groupes de 5 et de s’asseoir en petits cercles.
2., Quatre personnes doivent jouer les représentants de quatre clubs de jeunes en compétition et un est le gardien de but. Expliquez que le Gardien du score est également l’arbitre et responsable de donner le signal de jouer chaque tour. Il est responsable de remplir la feuille de pointage et de s’assurer que tout le monde respecte les règles.
3. Demandez à chaque groupe de décider qui sera le Gardien du score.
4. Remettez une copie de la feuille d’instructions aux gardiens de chaque groupe. Demandez-leur de le lire au groupe, et de s’assurer que les joueurs savent jouer et que tout le monde comprend les règles de notation., Placez la feuille où tout le monde peut la voir, au cas où ils voudraient se rappeler de la notation.
5. Lorsque chaque groupe est prêt, il peut commencer par jouer un tour d’entraînement. Si tout le monde est clair sur ce qu’il doit faire, alors la compétition peut commencer.
6. Lorsque tous les groupes ont joué les 10 tours, demandez à chaque gardien de score d’additionner le score total du groupe et de noter les scores individuels les plus élevés et les plus bas. Ensuite, passez au débriefing et discutez de la façon dont le jeu s’est déroulé et de ce qu’ils ont appris, d’abord dans leurs petits groupes, puis en plénière.,

compte rendu et d’évaluation

En petits groupes, demandez aux participants de réfléchir:

• Qui a obtenu le plus de points? Comment avez-vous jouer pour gagner?
• Qui a obtenu le moins de points? Comment te sens-tu?
• Quelqu’un se sent-il trompé? Pourquoi?
• avez-vous conclu des accords avant les tours 5, 8 et 10? Qu’est-ce qui s’est passé?
• Quelqu’un a-t-il rompu l’accord? Pourquoi?,

En séance plénière:

• Demander le score gardiens de rapport le plus élevé et le plus bas score et le score total pour le groupe. Notez ces chiffres clairement sur le tableau à feuilles mobiles.
• quels groupes ont obtenu le score total le plus élevé?, Étaient-ce là où les joueurs ont coopéré ou où les joueurs ont triché?
• comment ce jeu se rapporte-t-il à la réalité? Donnez des exemples concrets.
• lorsque les gens acceptent de prendre des mesures pour protéger l’environnement, Comment Pouvons-nous nous assurer que tous les joueurs jouent, en fait, équitablement?
• est-il logique qu’un groupe « soit le plus vert » au détriment des autres?,
• l’une des raisons pour lesquelles les politiciens n’ont pas réussi à parvenir à l’accord espéré sur les émissions de CO2 lors de la Conférence sur le climat COP 15 en 2009 était que les pays ne pouvaient pas s’entendre sur la vérification. Cela aurait-il été utile s’ils avaient « pris du recul » par rapport aux détails pratiques et examiné quels droits de l’homme étaient violés? Pourquoi?
• en ce qui concerne le changement climatique, quels sont les droits les plus touchés? Dont les droits sont violés?,
• compte tenu du fait que, en ce qui concerne le changement climatique, les pays pauvres souffrent davantage et que les pays riches sont à l’origine du problème, quel serait, selon vous, un moyen juste de résoudre le problème de l’équité?
• L’augmentation des phénomènes météorologiques violents prévue par les modèles de changement climatique signifie que des millions de personnes seront sans abri. Comment votre pays devrait-il réagir à cette situation?
• L’éducation aux droits de l’homme a-t-elle un rôle à jouer dans la lutte contre le changement climatique? Si oui, comment?,

Conseils pour les animateurs

Le résultat du jeu sera que ces groupes, où les joueurs coopèrent obtiendrez le meilleur groupe de score. Les groupes où quelqu’un a triché obtiendront un score global de groupe inférieur; en d’autres termes, un individu peut très bien faire pour lui-même, mais au détriment des autres. Le point d’apprentissage est que si les gens coopèrent, ils ont tous à gagner.,

lorsque vous discutez des faiblesses des accords volontaires et des avantages et inconvénients des directives et des lois gouvernementales, vous pouvez demander aux participants ce qu’ils pensent des campagnes d’information pour gagner le soutien des électeurs pour ce qui peut être impopulaire, mais nécessaire, mesures. Prenons cet exemple: il y a quelques années, le groupe Tidy Britain a lancé une campagne My Little Wrapper Won’t Make Any Difference. Il a montré une scène de rue jonchée d’emballages sucrés, beaucoup avec des bulles avec le slogan « Je ne ferai aucune différence » sur eux. Qu’auriez-vous pensé si vous aviez vu cette affiche?,

• si je fais l’effort de ramener ma litière à la maison, les rues seront un peu plus propres et cela pourrait donner le bon exemple aux autres. (C’est comme 1 pouce et 3 doigts.)
• si quelques-uns d’entre nous le font, cela ne fera pas beaucoup de différence globale et cela pourrait ne rien faire si d’autres personnes augmentent réellement la quantité de litière qu’elles déposent. (2 doigts et 2 pouces)
• si nous pouvons persuader la plupart des gens de faire attention, alors les rues seront plus propres., Cependant, il y en aura toujours quelques-uns qui continueront à déposer des déchets mais qui bénéficieront des efforts des autres. Pourquoi devraient-ils profiter d’un « free ride »? (3 pouces et 1 doigt)
• Pourquoi devrais-je me mettre si personne d’autre le fera? (4 doigts)

l’exemple aurait tout aussi bien pu être » ma petite voiture ne fera aucune différence « (pour réduire les émissions de CO2) ou » utiliser le sèche-linge au lieu de traîner mes vêtements pour sécher ne fera aucune différence  » (pour économiser de l’énergie)., Vous devriez trouver un exemple auquel les personnes de votre groupe se rapporteront le plus facilement.
dans de nombreuses villes, il y a des amendes pour laisser tomber la litière et laisser votre chien encrasser le trottoir; l’action volontaire ne fonctionne pas. Il doit y avoir une sorte de réglementation. L’une des principales faiblesses de L’Accord de Copenhague, issu du sommet de la COP15, était qu’il n’incluait pas de méthodes strictes de surveillance et de vérification des émissions de CO2.,

Suggestions

Le groupe pourrait envisager de l’efficacité de différentes sortes de sanctions et punitions pour ceux qui enfreignent les règles de la maison, à l’école, un groupe de jeunes de la localité. Quelles sont les meilleures façons d’amener les gens à se conformer aux règles?

suggérez aux participants que la meilleure façon d’obtenir le meilleur score serait d’ordonner à tout le monde de jouer les pouces., Dans le monde réel, un parallèle pourrait être que le gouvernement ordonne à tout le monde d’arrêter de conduire des voitures (pour réduire les émissions de CO2), de ne regarder la télévision qu’une heure par jour au maximum (pour économiser l’électricité), d’acheter un maximum d’un appareil technologique, par exemple un téléphone portable, un lecteur de musique numérique ou une console de jeu vidéo tous les trois ans (pour économiser les ressources) et de devenir végétarien (utilisation plus efficace des sols et moins de production de CO2 et de NOx à partir de déchets animaux). Le groupe peut-il trouver des exemples de lois qui ont pour effet de dire à tous qu’ils doivent « jouer les doigts »?, (Les règles de circulation pourraient en être une illustration.) Demander au groupe de se demander si ces exemples portent atteinte aux droits humains des personnes? Lesquels et comment?

l’activité « Scramble for wealth and power » est une autre simulation qui traite les injustices résultant du partage inéquitable des ressources. Si vous voulez explorer l’équilibre de la nature et comment nous le détruisons, essayez « Web of life » .,

idées d’action

le groupe peut vouloir identifier un problème environnemental local et se joindre à d’autres pour presser les politiciens locaux d’agir.
Si le groupe s’intéresse à la politique internationale, il voudra peut-être prendre l’exemple de l’échec à parvenir à un accord à la COP15 et de la manière de promouvoir la confiance et la compréhension entre les nations.

la nécessité d’agir sur le changement climatique est le défi le plus urgent auquel l’humanité est actuellement confrontée., Amenez le groupe à réfléchir à ce qu’il peut faire pour réduire ses émissions de CO2 personnellement, localement et au niveau national et international. Démarrer iat www.footprintdiary.com, une application mobile et web, donnant des informations sur les conséquences du changement climatique et aidant les utilisateurs à agir sur leur consommation personnelle.

Plus d’informations

la transparence était un thème majeur de la COP 15 avant l’arrivée des dirigeants internationaux sur les lieux pour les jours de déclin de la conférence. Lors d’une précédente conférence des parties, le principe avait été convenu que les réductions d’émissions des pays en développement devaient être « surveillées, déclarées et vérifiées »— ou MRV’d, en abrégé., Le concept de MRV devait spécifiquement être appliqué aux « mesures D’atténuation appropriées au niveau national » que les pays en développement prennent sur une base volontaire, d’où l’intérêt d’avoir les plus grands émetteurs dans le monde en rapide industrialisation, la Chine et l’Inde en particulier, fixer des objectifs et convenir d’un régime de surveillance et de vérification.
cette absence d’accord sur un processus de suivi équitable illustre la complexité des questions, en particulier celles de justice et d’équité., Une partie de l’opposition des pays en développement, et de la Chine en particulier, était que la proposition était très injuste, que leurs émissions par habitant étaient bien inférieures à celles des pays développés qui, parce qu’ils sont en grande partie responsables du problème, doivent assumer une plus grande responsabilité dans la réduction des émissions.,

Environmental Justice Foundation établit un lien direct entre le besoin de sécurité environnementale et la défense des droits humains fondamentaux. http://www.ejfoundation.org

Documents

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feuille d’Instructions
Le but du jeu est de gagner autant de points que possible.,
Comment jouer le jeu:• br > * sur le compte de trois du gardien de but, mettez votre poing en avant avec un doigt pointé ou votre pouce vers le haut. À chaque tour, vous devez jouer à un « doigt” ou un « pouce”.
* Vous ne pouvez pas communiquer avec les autres concurrents à tout moment, sauf juste avant les tours 5, 8 et 10.
• Vous devez jouer tous les 10 tours.
comment marquer des points
cela dépend de la combinaison de « doigts” et de « pouces” jouée par les concurrents.,
• Si chacun des 4 concurrents joue « pouces” alors chaque joueur obtient +1 point
* Si trois joueurs jouent « pouces” et un joue un « doigt”, alors ceux qui ont joué « pouces” chaque score -1 point et la personne qui a joué le « doigt” obtient +3.
* Si deux joueurs jouent  » doigts « et deux” pouces », alors les” pouces « chaque score -2 et les” doigts » +2.
* Si un joueur joue un  » pouce « et les trois autres joueurs ont joué” doigts », alors le” pouce « marque -3 et les” doigts » chaque score +1.
* Si tous les joueurs jouent « doigts” Alors ils marquent chacun -1.,
Ceci est résumé dans le tableau ci-dessous (combinaison de doigts et les pouces joué et chaque joueur, en conséquence, la note):

TTTT	TTTF	TTFF	TFFF	FFFF
+1 +1 +1 +1	-1 -1 -1 +3	-2 -2 +2 +2	-3 +1 +1 +1	-1 -1 -1 -1

Tours 5, 8 et 10 sont des tours de bonus., Vous obtenez des points supplémentaires comme suit:
la Ronde 5 – votre score pour ce tour multiplié par 3
Round 8 – votre score pour ce tour multiplié par 5
Tour de 10 votre score pour ce tour multiplié par 10
Après chaque tour, le score keeper remplit la feuille de pointage.,td>

5 (score x 3) 6 7 8 (score x 5) 9 10 (score x 10) Total scores, rounds 1-10: