Conscience phonologique VS conscience phonémique: la rupture ultime

conscience phonologique vs conscience phonémique: Quelle est vraiment la différence? Comment ces différences influencent-elles l’enseignement et la façon dont les nouveaux lecteurs apprennent? Si vous posez ces questions, lisez la suite. Nous pouvons apprendre ensemble! J’ai fait des recherches et tout expliqué ici. awareness

conscience phonologique vs conscience phonémique peut être très déroutant. Dans l’enseignement, les Termes conscience phonologique et conscience phonémique sont souvent utilisés de manière interchangeable. Cela a du sens., Non seulement ils ont l’air et le son similaires, mais ils signifient aussi quelque chose de similaire.

je suis coupable. ️ ️ Je les utilisais de manière interchangeable. ? (Dites-moi que je ne suis pas seul ici, s’il vous plait!)

Mais pour être honnête, une fois que vous apprenez la différence entre les deux, c’est assez facile à retenir! Donc, nous allons plonger dans!

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conscience phonologique VS phonémique: la rupture ultime

qu’est-ce que la conscience phonologique?

la conscience phonologique est la capacité d’entendre et de manipulerunités de sons dans la langue parlée.

Une unité de son se produit dans un mot. Par exemple, le mot apple.

– Vous entendez /ap/ et /ple/. Il y a deux syllabes que nous entendons. Ceux sont des unités de son.

Si vous êtes capable d’entendre ces deux sons (syllabes) dans le mot, vous avez une conscience phonologique.,

ce qui suit sont toutes les unités de sons dans un mot,organisées de la plus grande unité de son à la plus petite unité de son.

  • Syllabes
  • Début
  • Rime
  • Phonèmes

Note sur la Manipulation des Sons (pour à la fois Phonologique et Phonémique)

Avant d’entrer dans la différence entre phonologique et phonémique, je voulais m’assurer que nous étions sur la même page, ce que cela signifie pour manipuler les sons.

dans tous ces exemples, manipulons les phonèmes pour le mot chien., Lorsque vous voyez / / autour d’une lettre, Cela fait référence au son de la lettre, pas au nom de la lettre.

exemples d’activités de sensibilisation phonologique

les activités de sensibilisation phonologique comprennent la manipulation des sons(voir ci-dessus ??) avec des syllabes, des onsets,des rimes et des phonèmes.

Par exemple:

  • segmentation des syllabes
    • quelles parties entendez-vous dans rainbow? >> pluie et l’arc
  • la Suppression de rimes
    • Dire crayon sans cil., >> stylo
  • Isoler les phonèmes
    • Quel est le premier son que vous entendez dans la tasse? >> /k/
  • le Mélange de l’apparition et de la rime
    • Qu’advient-il si nous mettons ch et dans l’ensemble? >> le menton
  • Correspondance phonèmes
    • Ce qui est un autre mot qui commence comme tour? >> vous aimez (ou n’importe quel mot qui commence par /l/)

qu’est-Ce que la conscience phonologique?,

la conscience phonémique est la capacité d’entendre et de manipuler la plus petite unité de son dans la langue parlée.

la plus petite unité de son dans la langue anglaise est appeléeun phonème.

saviez-vous qu’il y a 43 phonèmes dans la langue anglaise?

déroutant quand il n’y a que 26 lettres, n’est-ce pas? Ne vous inquiétez pas, dans la conscience phonémique, nous nous concentrons sur les sons et non sur les lettres.

exemples d’activités de sensibilisation phonémique

les activités de sensibilisation phonémique ne concernent que les plus petites unités sonores.,

Par exemple, être capable d’entendre /c/et /a/ et /t/ dans le mot chat nécessite de la conscience phonémique.

un Autre exemple serait de pouvoir tohear /sh/ et /a/ et /ck/ dans le mot cabane.

Ces sons ne peuvent pas être plus petite. Vous ne pouvez pas décomposer le son /k/. Vous ne pouvez pas décomposer le son /SH/. (Même si elle a deux lettres, elles ne font qu’un seul son). La même chose peut être dite pour /ck/, aussi.

la conscience phonémique implique de pouvoir entendre et manipuler les phonèmes, les plus petites unités sonores.

en quoi la conscience phonologique et la conscience phonémique sont-elles différentes?,

la conscience phonologique consiste à être capable d’entendre et de manipuler des unités sonores dans des mots parlés. Cela inclut les syllabes, l’apparition, le rime et les phonèmes.

la conscience phonémique consiste à être capable d’entendre et de manipuler la plus petite unité sonore, un phonème!

comment la conscience phonologique et la conscience phonémique sont-elles identiques?

la conscience phonémique fait partie de la conscience phonologique.

Si la conscience phonologique était une maison 🏠, la conscience phonémique serait l’une des pièces., J’oserais dire que c’est la cuisine ou la salle familiale, parce que c’est généralement le domaine de la conscience phonologique dans lequel nous, en tant que professeurs de lecture, passons le plus de temps.

par exemple, compter le nombre de syllabes dans un mot serait une activité de sensibilisation phonologique. (Nous travaillons avec les syllabes.)

compter le nombre de sons dans un mot serait une activité de sensibilisation phonémique. Nous travaillons avec des phonèmes. Cela signifie que c’est aussi une activité de sensibilisation phonologique (nous travaillons avec une unité de son).,

la conscience phonologique et la conscience phonémique se concentrent toutes deux sur les sons que nous entendons, et non sur les lettres que nous voyons.

Quand vous pensez à eux, rappelez-vous qu’ils peuvent être fait dans l’obscurité.

Qu’est-ce que cela signifie?

  • Ce sont des activités d’écoute et de parole
  • Ils n’impliquent pas de lettres (encore!)

a voir: le nombre de syllabes dans un mot, dans l’obscurité.

dites et applaudissez, chat.

Clap! Une syllabe. Vous pouvez le faire avec les lumières éteintes.

Vous pouvez mélanger des sons pour faire un wordin l’obscurité.,

maintenant, afin de lire le mot chat, les élèves devraient voir les lettres: c, a, t, et les sonner.

Ils auraient besoin les lumières. ? Dans ce cas, nous parlons de phonétique. Cela implique des lettres et des sons. Cette relation lettre-son est phonétique, pas la conscience phonologique ou phonémique.

maintenant, cela ne signifie pas qu’il est mauvais de pratiquer de cette façon.

Vous devez toujours vous entraîner à mélanger et segmenter les sons dans les mots en utilisant des lettres. Mais cela vient avec des activités phonétiques, pas des activités de sensibilisation phonémique.,

avant (ou pendant) que nous apprenons la phonétique, nous devons construire une conscience phonologique (et phonémique)!

pourquoi la conscience phonologique et la conscience phonémique sont-elles importantes?

la conscience phonologique est l’un des prédicteurs les plus forts du succès de lecture.

en d’autres termes, les étudiants vont avoir beaucoup de mal à apprendre et à mettre en œuvre la phonétique en lecture s’ils n’ont pas de conscience phonologique. (Rappelez-vous, Cela inclut la conscience phonémique, aussi!).,

Comment un étudiant peut sembler c-a (décoder le mot) si ils ne peuvent pas entendre les trois sons (phonèmes) qui composent le mot? Ils ne peuvent pas!

c’est pourquoi il est si important que les élèves soient capables d’entendre, de mélanger et de segmenter les sons en mots avant d’apprendre à lire à l’aide de la phonétique.

fiche de triche sensibilisation phonologique VS sensibilisation phonémique

maintenant, si vous échangez accidentellement ces termes (comme je le faisais️️), cela signifie-t-il que vos élèves n’apprendront pas à lire? Bien sûr que non! Mais, cela signifie – t-il que nous voulons utiliser les termes de manière incorrecte? Également, bien sûr que non!, 😉

beaucoup de mes ressources sont marquées avec phonemic awareness comme sujet principal ou catégorie parce que la majorité de l’instruction/pratique implique la manipulation de phonèmes. Après tout, apprendre à segmenter et à mélanger les sons dans les mots est l’aspect le plus important de la conscience phonologique.

cependant, lors de la manipulation des sons, il est extrêmement courant de commencer par des mots et des syllabes, puis de passer à l’apparition et au rime, et enfin aux phonèmes. Pourquoi? C’est une progression logique! Commencez grand, travaillez votre chemin vers le petit., C’est pourquoi vous pouvez voir (ou utiliser) le terme conscience phonémique sur une activité qui a un échauffement impliquant des syllabes et/ou un début et des rimes.

pour vous aider à vous rappeler la différence entre la conscience phonologique et la conscience phonémique, je vous ai fait cette feuille de triche rapide!

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Voici quelques livres sur phonologique et phonémique que j’adore!

conscience phonologique: de la recherche à la pratique par Gail T., Gillon

Purposeful Play for Early Childhood Phonological Awareness by Hallie Kay Yopp and Ruth Helen Yopp

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