Tout le monde sait que l’intimidation est un énorme problème, et nous devons tous travailler pour l’arrêter.

Mais comment faire? La science n’est pas claire. Alors que les districts scolaires du pays dépensent des millions de dollars chaque année pour lutter contre l’intimidation, tous les programmes de lutte contre l’intimidation ne fonctionnent pas de la même manière-et certaines des approches les plus courantes, il s’avère, ne fonctionnent pas très bien du tout.

« nous Ne savons définitivement tous les éléments spécifiques? Pas tout à fait,  » Susan P., Limber, Dan Olweus professeur de l « Institut sur la famille et la vie de quartier à l » Université de Clemson, dit aujourd  » hui. « Nous avons des données solides selon lesquelles il existe des programmes et des efforts qui ont démontré leur efficacité. »

 » Nous ne pouvons pas enseigner les mathématiques du jour au lendemain. Il n’est pas une compétence que vous pouvez apprendre en une heure. C’est tout le problème de l’apprentissage émotionnel social. »

Dans un TODAY.com enquête auprès de plus de 1 400 parents, 85% disent que leur enfant a été victime d’intimidation, mais seulement 45% disent que l’école de leur enfant prend l’intimidation au sérieux.,

Plusieurs études récentes ont montré que les programmes anti-intimidation peuvent réduire l’activité d’intimidation de 19 à 20 pour cent et réduire la victimisation de 15 à 16 pour cent, a déclaré Limber. Mais cela dépend du programme.

« Certaines approches sont plus efficaces que d’autres,” at-elle expliqué.

des solutions d’intimidation communes qui ne fonctionnent pas

de nombreuses écoles s’attaquent simplement à l’intimidation en organisant une assemblée anti-intimidation. Bien que cela puisse être un bon début, les experts conviennent qu’une adresse annuelle fait peu.

« (La plupart des écoles) amènent un orateur et font une assemblée”, Dorothy Espelage, William C., Vendredi Professeur Distingué de L’éducation à l’Université de Caroline du Nord, dit Aujourd’hui les Parents. « Qui ne fonctionne pas à tous. »

un programme unique ne peut s’attaquer aux causes complexes de l’intimidation.

« Nous ne pouvons pas enseigner les mathématiques du jour au lendemain », a déclaré Aujourd’hui aux Parents Catherine Bradshaw, doyenne associée principale pour la recherche et le développement du corps professoral à la Curry School of Education and Human Development de l’Université de Virginie. « Ce n’est pas une compétence que vous pouvez apprendre en une heure. C’est tout le problème de l’apprentissage émotionnel social., »

lorsque les écoles accueillent uniquement une assemblée, cela envoie le message aux élèves que l’intimidation n’est pas importante. Cela pourrait signifier que les élèves ne demandent pas d’aide lorsqu’ils sont victimes d’intimidation ou voient un camarade de classe victime d’intimidation.

« cela pourrait signaler par inadvertance que nous cochons une case que nous faisons quelque chose contre l’intimidation sans montrer un engagement continu”, a expliqué Limber. « L’intimidation est un phénomène complexe. Il y a plusieurs raisons pour lesquelles les enfants intimident, pourquoi les enfants peuvent être ciblés., Une approche doit être complète et toucher tous les facteurs de risque et ne peut vraiment pas être considérée comme une solution à court terme. »

Une autre tactique courante consiste à encourager l’intimidateur et la victime à parler du problème et à faire vœu d’être gentils les uns avec les autres. Bien que cela semble charmant, en théorie, il se retourne normalement contre.

« Cela fait augmenter l’intimidation”, a déclaré Espelage.

Au moins un élève sur quatre ou jusqu’à un élève sur trois a été victime d’intimidation, selon Stopbullying.gov. ni les États-Unis., Les ministères de l’éducation ou de la santé et des Services sociaux suivent combien d’argent le pays dépense pour les programmes de lutte contre l’intimidation. Mais comme chaque État exige des écoles de lutter contre l’intimidation, c’est une partie substantielle des budgets scolaires locaux.

programmes D’intimidation soutenus par la recherche

Au cours de la dernière année, la Clifton Middle School de Monrovia, en Californie, a essayé une approche différente de l’intimidation. L’école a mis en œuvre le programme de prévention de L’intimidation Olweus, un programme basé sur la recherche qui a commencé en Norvège., Olweus encourage les écoles à organiser des cours de lutte contre l’intimidation dans le cadre du programme et fournit un cadre pour s’attaquer aux intimidateurs et aux victimes. Il n’y a pas encore de données sur le succès du programme, mais déjà, la directrice Jennifer Jackson a remarqué un changement.

« j’ai vu des élèves passer d’intimidateurs à des êtres humains très empathiques parce que nous leur avons retiré quelque chose qu’ils ne savaient pas qu’ils avaient”, a-t-elle déclaré Aujourd’hui aux Parents. « Il est très puissant., »

Clifton Middle School compte 30 enseignants pour 685 élèves de la sixième à la huitième année. Plus de la moitié de ses étudiants, reçoivent un déjeuner gratuit ou réduit, et le district a beaucoup de diversité économique. Environ 55% des étudiants sont Hispaniques, 15% blancs et 8% noirs., L’école est l’une des nombreuses dans le comté de Los Angeles à recevoir une subvention pour mettre en œuvre Olweus. L’école utilisait une méthode appelée « positive behavior intervention support », qui donnait aux élèves des attentes claires et récompensait l’action positive, mais faisait peu pour lutter contre l’intimidation.

« dans le monde de l’intimidation, qui a toujours existé, tout ce qui concernait la discipline se regroupait. Olweus nous permet de séparer les incidents d’intimidation et la discipline. Vous ne vous adressez pas seulement à l’intimidation et à la victime, mais aussi aux passants”, a expliqué Jackson.,

Jackson dit Olweus se concentre sur la compréhension des causes profondes de l’intimidation, tout en enseignant l’intelligence sociale et émotionnelle. L’une des façons dont le programme le fait est avec des cours de pleine conscience et des cours à l’échelle de l’école axés directement sur l’intimidation et ses effets. Le personnel guide les élèves à arrêter, à réfléchir et à traiter avant d’agir, réduisant ainsi les comportements impulsifs. L’école utilise même des chiens de thérapie pour aider les élèves aux prises avec des émotions complexes et déroutantes.,

de plus, les enseignants engagent les élèves dans des conversations sur l’intimidation et le comportement: souvent, les élèves semblent stupéfaits quand les enseignants demandent ce qui ne va pas.

 » Il y a des enfants qui ont dit: ‘Est-ce que tu me demandes vraiment comment je me sens?’” A déclaré Jackson. « Les enfants deviennent très vulnérables et ouverts et ils partagent et cela nous permet d’emprunter un tout autre chemin. »

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ce qui fonctionne pour prévenir l’intimidation

Les Experts s’accordent à dire que certaines choses rendent les programmes de lutte contre l’intimidation plus efficaces, bien que la recherche n’ait pas identifié de manière concluante tous les éléments qui fonctionnent. Une clé du succès: fixer des objectifs qui sont correctement communiqués au personnel, aux élèves, aux parents et à la communauté.

« Vous avez besoin que les écoles aient des politiques et des procédures très claires concernant la reconnaissance et la réponse à l’intimidation”, a déclaré Espelage.

une prévention de l’intimidation qui est intégrée dans tout le programme d’études fait également une différence., Heather Wellman, une enseignante en arts de la langue anglaise de septième année, à Pueblo, Colorado, a utilisé des romans pour explorer les concepts d’apprentissage social et émotionnel autour de l’intimidation. Lorsque ses élèves de septième année ont lu « Animal Farm », ils ont cherché à savoir si Squealer était un bon ami, ce qui est lié aux sources de force du programme de lutte contre l’intimidation et la santé mentale que son école utilise. L’école-qui reçoit 100 pour cent des déjeuners gratuits et a 90 pour cent des étudiants des minorités et la plupart des étudiants sans — abri du district-a des subventions pour financer son programme de prévention de l’intimidation.,

L’utilisation de personnages fictifs aide les élèves à mieux identifier les caractéristiques positives et négatives qui pourraient mener à l’intimidation ou à une mauvaise santé mentale, tout en comprenant mieux les livres.

Sources of Strength encourage les élèves à tirer parti de choses positives dans leur vie, comme des mentors adultes utiles ou des activités saines, pour lutter contre l’intimidation. Par exemple, le programme aide les enfants à identifier les personnes fortes dans leur vie afin qu’ils sachent où se tourner s’ils rencontrent des problèmes.

Wellman pense que l’accent mis par le programme sur les pairs mentors est un réel atout., Il encourage les adultes à exploiter 10 pour cent de son corps étudiant pour être ce qu « elle pense comme » influenceurs.” Ces étudiants suivent une journée de formation avec des cours de recyclage mensuels sur les concepts de lutte contre l’intimidation, et ils sont censés montrer l’exemple. Wellman se souvient d « un groupe de pairs leaders qui ont remarqué une fille accusant une autre d « être » faux. »Ils craignaient qu’elle ne soit évitée à cause de cela. Les mentors ont approché Wellman au sujet de la situation, et elle les a guidés à résoudre des problèmes en utilisant des concepts de leur programme de lutte contre l’intimidation. Les filles ont invité le soi-disant faux étudiant à les rejoindre pour le déjeuner.,

« je n’ai pas dit à ces filles d’être gentil,” at-elle expliqué. « Ils ont couru avec elle. Cela a aidé à atténuer cette tension. »

Une autre tactique éprouvée pour réduire l’intimidation: enseigner l’apprentissage socio-émotionnel.

« ce que nous appellerions des compétences sociales”, a déclaré Espelage.

cela aide les élèves à mieux apprendre à composer avec leurs sentiments de manière positive au lieu de s’en prendre aux autres.

« ils savent quoi faire quand ils sont victimes d’intimidation et développent des compétences avec l’apprentissage social et émotionnel afin qu’ils puissent réguler leurs propres émotions”, a déclaré Bradshaw.,

les Experts conviennent que toute lutte contre l’intimidation programme est une école de l’engagement. Pour obtenir des résultats, vous devez mettre dans le temps.

« Ces efforts doivent être tissés dans le tissu de leur école de,” Souple dit. « Cela doit faire partie de ce qu’ils sont.”

pour plus d’histoires comme celle-ci, voir TODAY.com section spéciale sur l’intimidation ici.

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