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7 mai 2007

un grand nombre de parents ignorent les avertissements de L’American Academy of Pediatrics et permettent à leurs très jeunes enfants de regarder la télévision, des DVD ou des vidéos de sorte qu’à l’âge de 3 mois, 40% des nourrissons sont des téléspectateurs réguliers.,

ce nombre passe à 90 pour cent des enfants de 2 ans, selon une nouvelle étude menée par des chercheurs de L’Université de Washington et du Seattle Children’s Hospital Research Institute. Les résultats sont publiés aujourd’hui dans les Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine.

l’étude est La première pour regarder la trajectoire de médias d’affichage dans les deux premières années de vie et d’explorer le contenu de ce qui est regardé. La recherche explore également les raisons pour lesquelles les parents l’autorisent.,

« L’exposition à la télévision prend du temps à des activités plus appropriées au développement, telles qu’un parent ou un aidant adulte et un nourrisson qui s’adonne à des jeux gratuits avec des poupées, des blocs ou des voitures”, a déclaré Frederick Zimmerman, auteur principal de l’étude et professeur agrégé de services de santé à L’UW.

« bien que le visionnage approprié de la télévision au bon âge puisse être utile pour les enfants et les parents, il a été démontré qu’un visionnage excessif avant l’âge de 3 ans était associé à des problèmes de contrôle de l’attention, à un comportement agressif et à un faible développement cognitif., Le visionnement précoce de la télévision a explosé ces dernières années et constitue l’un des principaux problèmes de santé publique auxquels sont confrontés les enfants américains. »

les Co-auteurs de l’étude sont le Dr Dimitri Christakis, chercheur en pédiatrie au Seattle Children’s Hospital Research Institute et professeur agrégé de médecine à L’UW, et Andrew Meltzoff, co-directeur de L’Institut de L’uw pour L’apprentissage et les Sciences du cerveau.

« Cette étude est importante car elle nous enseigne le régime médiatique des nourrissons qui sont trop jeunes pour parler d’eux-mêmes., La plupart des parents cherchent ce qui est le mieux pour leur enfant, et nous avons découvert que de nombreux parents croient qu’ils offrent des opportunités de développement éducatif et cérébral en exposant leurs bébés à 10 à 20 heures de visionnement par semaine”, a déclaré Meltzoff, un psychologue du développement qui est le travail et Gertrud Tamaki a doté la chaire

« Nous avons besoin de plus de recherches sur les effets positifs et négatifs d’un régime régulier de télévision pour bébé et de visionnage de DVD., Mais les parents devraient être convaincus qu’une interaction sociale de haute qualité avec les bébés, y compris la lecture et la conversation avec eux, fournit toute la stimulation dont le cerveau en croissance a besoin. Ce n’est pas comme si la télévision ou un DVD fournissait une vitamine supplémentaire au cours des deux premières années de la vie, où nous avons concentré nos recherches dans cette étude. C’est un domaine dans lequel la science, la santé et les politiques publiques se rencontrent. Nous devons bien comprendre nos faits afin de pouvoir conseiller de manière productive les parents qui veulent désespérément faire la bonne chose., »

Les chercheurs ont mené des enquêtes téléphoniques aléatoires auprès de plus de familles 1,000 au Minnesota et à Washington avec un enfant né au cours des deux années précédentes, et ont constaté que l’âge médian auquel les nourrissons étaient régulièrement exposés aux médias était de 9 mois. Chez les enfants de moins de 12 mois qui regardaient la télévision, les DVD ou les vidéos, le temps de visionnement quotidien moyen est passé d’une heure par jour à plus de 1½ heure par jour en 24 mois.,

Les trois raisons les plus importantes et les plus courantes invoquées par les parents pour permettre à leurs enfants de regarder la télévision, des DVD ou des vidéos étaient les suivantes:

• 29 pour cent croyaient que ces médias étaient éducatifs ou bons pour le cerveau de l’enfant.
• 23 pour cent ont déclaré que le visionnement était agréable ou relaxant pour l’enfant.
• 21 pour cent ont utilisé ces médias comme baby-sitter électronique afin qu’ils puissent faire d’autres choses.,

même si le contenu éducatif était la principale raison donnée par les parents, seulement environ la moitié du temps de visionnage du nourrisson se situait dans ce que les chercheurs ont classé comme une catégorie éducative pour enfants. Cela comprenait des programmes télévisés éducatifs tels que « Sesame Street” et « Arthur” et des DVD ou des vidéos tels que « Blue Clues ».” Le temps de visionnage restant était à peu près réparti entre les programmes non éducatifs pour enfants, les DVD ou vidéos pour bébés et la télévision pour adultes.,

bien que les parents croient en la valeur éducative de la télévision, des DVD et des vidéos, seulement 32% des parents ont toujours regardé avec leurs enfants. Les Parents avaient également une idée gonflée de la quantité de ces médias que les autres enfants regardaient et croyaient que leurs enfants regardaient moins que la moyenne. L’étude a indiqué que la moyenne perçue pour les autres familles est 73 pour cent plus élevée que la moyenne réelle.

« à la fin de la journée, la quantité de visionnage de la télévision est basée sur ce que les parents pensent être normal”, a déclaré Zimmerman., « Les Perceptions des normes ont tendance à façonner le comportement même si ces normes sont gonflées. »

alors, que peuvent faire les parents pour réduire le temps que leurs enfants passent devant le tube?

Zimmerman a plusieurs suggestions.

« Les Parents se tournent souvent vers la télévision pour une pause. Une meilleure suggestion serait de fournir aux enfants des activités simples à faire. Lorsque les parents cuisinent, par exemple, ils pourraient avoir un tiroir bas avec de la vaisselle en plastique ou des cuillères en bois avec lesquelles un enfant peut jouer ou faire du bruit. Cela donne à l’enfant quelque chose avec lequel être engagé tout en faisant pression sur le parent.,

« un parent peut aussi aimer lire un livre amusant ou familier à un enfant”, a-t-il déclaré. « L’enfant profite d’être proche pendant que le parent peut prendre une pause. Les enfants prospèrent sur la proximité physique.”

Zimmerman et Christakis sont les auteurs du livre « l’Éléphant dans Le Salon, Faire de la Télévision de Travail pour Vos Enfants” et Meltzoff est co-auteur de « Le Chercheur dans le Lit de bébé: Ce qu’au Début de l’Apprentissage Nous parle de l’Esprit. »

l’étude a été financée par la Fondation Tamaki avec un soutien supplémentaire de L’Institut national de la santé mentale.,

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