Confusion entre identité et rôle

la Confusion entre identité et rôle est une étape majeure du développement où l’enfant doit apprendre les rôles qu’il occupera à l’âge adulte. À l’adolescence, les enfants (âgés de 12 à 18 ans) sont confrontés à la tâche de confusion entre identité et rôle. Le succès dans cette étape conduira à la vertu de la fidélité. La fidélité implique d’être capable de s’engager envers les autres sur la base de l’acceptation des autres, même lorsqu’il peut y avoir des différences idéologiques., Selon Erikson, la tâche principale d’un adolescent est de développer un sentiment de soi. Les Adolescents se débattent avec des questions telles que  » Qui Suis-je?” et « Ce que je veux faire de ma vie? »En cours de route, la plupart des adolescents essaient de différents moi pour voir lesquels correspondent; ils explorent divers rôles et idées, se fixent des objectifs et tentent de découvrir leur moi” adulte ». Les Adolescents qui réussissent à ce stade ont un fort sentiment d’identité et sont capables de rester fidèles à leurs croyances et à leurs valeurs face aux problèmes et aux perspectives des autres., Lorsque les adolescents sont apathiques, ne font pas une recherche consciente d’identité, ou sont poussés à se conformer aux idées de leurs parents pour l’avenir, ils peuvent développer un faible sentiment de soi et de confusion des rôles d’expérience. Ils seront incertains de leur identité et confus quant à l’avenir. Les adolescents qui ont du mal à adopter un rôle positif auront probablement du mal à se « trouver” en tant qu’adultes. 4

Erikson a vu cela comme une période de confusion et d’expérimentation concernant l’identité et la façon dont on navigue sur le chemin de la vie., Pendant l’adolescence, nous vivons un moratoire psychologique, où les adolescents mettent leur identité actuelle en attente pendant qu’ils explorent leurs options d’identité. Le point culminant de cette exploration est une vision plus cohérente de soi-même. Ceux qui ne parviennent pas à résoudre ce stade peuvent soit se retirer davantage dans l’isolement social, soit se perdre dans la foule. Cependant, des recherches plus récentes suggèrent que peu de gens quittent cette période d’âge avec la réalisation de l’identité et que la plupart de la formation de l’identité se produit au cours du jeune âge adulte (Côtè, 2006). 5