pourquoi les établissements d’enseignement doivent-ils mener des enquêtes sur l’évaluation des cours?
Les collèges et les universités effectuent des évaluations de cours en temps opportun pour comprendre les problèmes rencontrés par les étudiants et recueillir leurs commentaires sur les cours. Les commentaires qu’ils reçoivent directement des étudiants sont utilisés pour apporter des ajustements au cours afin de l’améliorer.
Les Enquêtes d’évaluation des cours couvrent divers aspects du cours, comme la structure du cours, les commentaires des professeurs, les commentaires sur le matériel de cours, les aides pédagogiques, etc., Sur la base de ces données, les membres du corps professoral peuvent améliorer leurs compétences en enseignement et l’Université améliore la qualité de l’éducation.
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les douze questions essentielles d’évaluation de cours que vous devez poser
lors d’une enquête d’évaluation de cours, les étudiants sont interrogés en détail sur divers aspects du cours. Mais, voici douze questions essentielles que chaque enquête d’évaluation de cours doit contenir.,
nous les avons divisés en trois catégories:
- Questions D’enquête spécifiques à L’instructeur
- Questions d’enquête spécifiques au matériel de cours
- Questions d’enquête spécifiques à la structure du cours
- questions D’enquête générales/générales
questions d’enquête spécifiques à l’instructeur
Les instructeurs jouent le rôle le plus crucial dans La qualité de l’enseignement a une incidence directe sur la qualité du niveau d’éducation dans un collège ou une université., Que vous soyez un instructeur de l’établissement ou l’administrateur, mesurez l’expérience de votre élève avec des questions d’enquête spécifiques à l’instructeur. Apprenez le point de vue des élèves sur ce qui se passe en classe et utilisez ces commentaires pour apporter des changements à l’approche pédagogique pour leurs avantages.
des Questions comme l’instructeur a-t-il expliqué le sujet clairement? L’instructeur était-il accessible et utile en dehors de la classe? A la classement fait assez? Comprenez ce que pensent les étudiants afin d’améliorer l’efficacité de l’enseignement ou simplement de suivre le rendement général des enseignants.,
1. L’instructeur était bien préparé pour la classe.
en tant qu’enseignant, il est non seulement essentiel de présenter l’information aux élèves, mais de la présenter de manière à ce qu’elle résonne avec eux, et qu’ils trouvent nécessaire d’apprendre. Pour cela, l’instructeur doit être préparé avec le matériel de cours et doit avoir une connaissance approfondie des différents aspects du cours. Utilisez cette question pour évaluer directement le niveau de préparation de l’instructeur et l’utiliser pour donner des commentaires aux instructeurs., Les instructeurs peuvent également vérifier eux-mêmes les résultats du sondage et agir de manière proactive pour améliorer leurs compétences pédagogiques.
2. L’instructeur a montré un intérêt à aider les élèves à apprendre.
la qualité de l’enseignement augmente lorsque les étudiants peuvent interagir avec les instructeurs, et les instructeurs montrent vraiment un intérêt pour résoudre leurs problèmes. Souvent, si l’instructeur n’est pas assez interactif, les étudiants se tournent vers l’autre ou les médias en ligne pour clarifier les doutes. Cela peut conduire les étudiants à obtenir de la désinformation. Les étudiants préfèrent les enseignants qui investissent du temps pour les aider avec la matière du cours., Cette question aide à obtenir des commentaires sur le niveau d’intérêt de chaque instructeur pour enseigner et aider les étudiants à apprendre.
3. J’ai reçu des commentaires utiles sur mes performances sur les tests, les papiers, etc.
nous avons tous besoin de gens qui nous donnent des commentaires. Comment nous pouvons améliorer.
-Bill Gates
les commentaires aident les élèves à comprendre les domaines dans lesquels ils manquent et dans quels domaines ils ont besoin de tirer leurs chaussettes. La rétroaction opportune aide les élèves à améliorer leur expérience d’apprentissage. Un processus d’apprentissage est toujours désordonné. Des erreurs sont commises et il y a encore place à l’amélioration., Les professeurs doivent donner des commentaires opportuns et constructifs afin que les étudiants puissent comprendre où ils en sont et quelles mesures ils doivent prendre pour s’améliorer. Les commentaires doivent toujours être axés sur les objectifs, hiérarchisés, exploitables, adaptés aux élèves, continus, cohérents et opportuns.
questions spécifiques au matériel de cours
la qualité du matériel de cours est tout aussi remarquable que celle de l’instructeur pour le cours. Les supports de cours sont essentiels car ils peuvent améliorer remarquablement la réussite et la compréhension d’un élève en soutenant l’apprentissage des élèves., Idéalement, les supports de cours sont adaptés à l’objectif dans lequel ils sont utilisés. Le niveau et la profondeur du matériel de cours sont directement proportionnels au type d’étudiants qui l’utilisent. Le matériel de cours se présente sous diverses formes, mais l’objectif final du cours parfait est de soutenir l’apprentissage des étudiants. Voici les questions essentielles spécifiques au matériel de cours que vous devez inclure dans votre sondage d’évaluation de cours.
4. Les conférences, les tests et les devoirs se sont complétés.,
logiquement, les conférences, les devoirs, les travaux pratiques et autres petits éléments qui composent le cours doivent être logiques et doivent se compléter. Les commentaires des étudiants sont indispensables pour comprendre si le matériel de cours est conforme aux conférences, aux devoirs et aux tests. Les étudiants perdent s’il n’y a pas d’harmonie entre les facteurs mentionnés ci-dessus. Les universités doivent évaluer cela et recueillir les commentaires des étudiants directement pour améliorer le cours immédiatement si possible ou à l’avenir.
5. Le matériel didactique (c’est à dire,, livres, lectures, documents à distribuer, guides d’étude, manuels de laboratoire, multimédia, logiciels) ont augmenté mes connaissances et mes compétences dans le domaine.
assurez-vous que tous les aspects d’apprentissage tels que les livres, le matériel de lecture, les documents à distribuer, les guides d’étude, etc. sont tenus à jour. C’est essentiel pour un sujet comme les technologies de l’Information où la technologie change constamment, et les étudiants doivent être à jour avec les dernières tendances et informations., Dans un monde en évolution rapide, des informations mises à jour vous permettent de rester dans le jeu, et il est très essentiel de fournir aux étudiants des informations détaillées et actualisées pour améliorer leur expérience d’apprentissage.
6. Le cours a été organisé de manière à m’aider à comprendre les concepts sous-jacents.
certains cours sont plus difficiles que d’autres, et organiser le cours de manière à profiter au mieux aux étudiants est d’une grande importance. Les cours doivent être structurés de manière à ce que les étudiants acquièrent une bonne compréhension des concepts théoriques ainsi que des idées pratiques., La structure du cours doit couvrir les livres, les lectures, les documents à distribuer et les pratiques de manière à ce que les étudiants comprennent facilement l’idée. Lancez un sondage pour découvrir ce qui lui manque et modifiez le cours de manière à ce que les étudiants le comprennent mieux.
questions spécifiques à la structure du cours
Une structure de cours réussie nécessite une planification minutieuse et nécessite une révision continue. La collecte d’informations spécifiques à la structure des cours auprès des étudiants aide les universités à modifier les cours existants pour les rendre plus efficaces dans l’enseignement et la promotion de cours adaptés aux étudiants.
7., Le cours m’a donné la confiance nécessaire pour faire un travail plus avancé dans le sujet
comprendre si les cours ont suffisamment d’impact pour les étudiants. Un cours bien conçu et bien structuré peut transmettre le plus de connaissances aux étudiants. Les étudiants sont enclins à en apprendre davantage et à opter pour des cours avancés.
8. Les examens, les projets ont mesuré ma connaissance du matériel de cours
Les étudiants aiment se tester et savoir comment ils ont performé. Connaître leur performance leur donne un sentiment d’accomplissement., Capturez leurs pensées pour savoir si les examens les ont poussés à mettre leur chapeau de réflexion ou non.
9. Je crois que ce qu’on me demande d’apprendre dans ce cours est important
Les étudiants ont envie d’en savoir plus et d’explorer davantage. Un institut éducatif est le meilleur environnement pour qu’ils puissent s’imprégner de ces connaissances. Découvrez s’ils ont confiance dans le fait que le cours que vous offrez satisfait leur curiosité ou non.
Questions générales/générales de l’enquête
certains sujets couvrent un spectre plus large qui, souvent, ne peuvent être classés sous aucun parapluie., Ce sont des questions essentielles qui vous aident à comprendre instantanément l’expérience de l’étudiant à l’université.
10. Je recommande vivement ce cours aux autres étudiants
la réponse à cette question indique la direction du succès ou de l’échec du cours. Les négatifs étant sur le côté supérieur peuvent être des drapeaux rouges, et vous devrez peut-être examiner comment vous pouvez transformer ces réponses négatives en réponses positives.
11. Dans l’ensemble, ce cours a répondu à mes attentes pour la qualité du cours
mesurez instantanément la qualité du cours en une seule question., Les universités cherchent à maintenir des normes spécifiques, et cette question les aide à évaluer cela.
12. Le cours a été utile dans la progression vers mon diplôme
comprendre l’utilité et l’efficacité du cours et vérifier s’il était suffisamment utile pour l’étudiant dans son parcours d’éducation.
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cinq conseils pour concevoir un questionnaire d’évaluation de cours attrayant
Il est difficile de recueillir des commentaires grâce à des sondages moins attrayants. En outre, ces enquêtes moins attrayantes sont connues pour donner des résultats inexacts., Si vous souhaitez capturer des commentaires authentiques et précis, utilisez ces cinq types de questions pour les capturer avec précision.
- questions fermées: les questions fermées sont faciles à répondre. Les commentaires recueillis auprès d’eux sont faciles à analyser. Les données recueillies sont recueillies sous forme de tableaux, ce qui aide les décideurs à prendre des décisions rapidement.
- Questions à choix multiples: présentez plusieurs alternatives aux étudiants pour qu’ils choisissent toutes les options de réponse qui ont du sens ou qui s’appliquent. La question Est intuitive, polyvalente et donne des données propres, faciles à analyser et à comprendre.,
- Questions de préférence: cette question aide à évaluer les goûts et les dégoûts d’un sujet spécifique. Utilisez ce type de question pour comprendre collectivement ce que les élèves aiment et n’aiment pas. Vous pouvez les sonder davantage pourquoi ils n’ont pas préféré une option spécifique.
- Questions De Classement: les élèves reçoivent une liste d’options de réponse, et ils doivent les classer par ordre de l’option la plus préférée à l’option la moins préférée. Utilisez cette question pour évaluer l’ordre de préférence ou l’importance des éléments dans l’esprit des élèves.,
- questions ouvertes: chaque sondage doit comporter des questions ouvertes. Une étude sans boîte de commentaires ouverte est incomplète. Vous pouvez utiliser cette question de deux façons. Ajoutez une zone de commentaire après chaque question pour recueillir des commentaires supplémentaires, ou placez-la en tant que question autonome et rassemblez les réponses globales des étudiants.