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7 de mayo de 2007

un gran número de padres están ignorando las advertencias de la Academia Americana de Pediatría y están permitiendo que sus hijos muy pequeños vean televisión, DVD o videos para que a los 3 meses de edad el 40 por ciento de los bebés sean espectadores regulares.,

ese número salta al 90 por ciento de los niños de 2 años, según un nuevo estudio realizado por investigadores de la Universidad de Washington y el Instituto de Investigación del Hospital Infantil de Seattle. Los hallazgos se publican hoy en los archivos de Pediatría y Medicina del adolescente.

el estudio es el PRIMERO en observar la trayectoria de la visualización de medios en los dos primeros años de vida y explorar el contenido de lo que se está viendo. La investigación también explora las razones de los padres para permitirlo.,

«la exposición a la TELEVISIÓN le quita tiempo a las actividades más apropiadas para el desarrollo, como un padre o cuidador adulto y un bebé que juega gratis con muñecas, bloques o automóviles», dijo Frederick Zimmerman, autor principal del estudio y Profesor Asociado de servicios de salud de la Universidad de Washington.

«Si bien la visualización adecuada de la televisión a la edad adecuada puede ser útil tanto para los niños como para los padres, se ha demostrado que la visualización excesiva antes de los 3 años está asociada con problemas de control de la atención, comportamiento agresivo y desarrollo cognitivo deficiente., La visualización temprana de la televisión se ha disparado en los últimos años, y es uno de los principales problemas de Salud Pública que enfrentan los niños estadounidenses.»

los coautores del estudio son el Dr. Dimitri Christakis, investigador de Pediatría en el Instituto de Investigación del Hospital Infantil de Seattle y Profesor Asociado de Medicina de la Universidad de Washington, y Andrew Meltzoff, codirector del Instituto de aprendizaje y Ciencias del cerebro de la Universidad de Washington.

«Este estudio es importante porque nos enseña sobre la dieta mediática de los bebés que son demasiado pequeños para hablar por sí mismos., La mayoría de los padres buscan lo que es mejor para sus hijos, y descubrimos que muchos padres creen que están proporcionando oportunidades educativas y de desarrollo cerebral al exponer a sus bebés a 10 a 20 horas de visualización por semana», dijo Meltzoff, un psicólogo del desarrollo que es el trabajo y Gertrud Tamaki Cátedra dotada en Psicología en la UW.

» necesitamos más investigación sobre los efectos positivos y negativos de una dieta constante de TV para bebés y visualización de DVD., Pero los padres deben estar seguros de que la interacción social de alta calidad con los bebés, incluida la lectura y la conversación con ellos, proporciona toda la estimulación que el cerebro en crecimiento necesita. No es como si la televisión o un DVD proporciona una vitamina extra de algún tipo en los primeros dos años de vida, donde concentramos nuestra investigación en este estudio. Se trata de un ámbito en el que confluyen la ciencia, la salud y las políticas públicas. Necesitamos obtener nuestros hechos bien para que podamos asesorar productivamente a los padres que tan desesperadamente quieren hacer lo correcto.,»

los investigadores realizaron encuestas telefónicas aleatorias de más de 1,000 familias en Minnesota y Washington con un niño nacido en los dos años anteriores, y encontraron que la mediana de edad en la que los bebés estaban regularmente expuestos a los medios de comunicación era de 9 meses. Entre aquellos que vieron televisión, DVD o videos, el tiempo promedio de visualización diario pasó de una hora por día para los niños menores de 12 meses a más de 1½ horas por día por 24 meses.,

Las tres razones más importantes y comunes citadas por los padres para permitir que sus hijos vean televisión, DVD o videos fueron:

• El 29 por ciento creía que estos medios eran educativos o eran buenos para el cerebro del niño.
• El 23 por ciento dijo que ver era agradable o relajante para el niño.
• El 21 por ciento usó estos medios como una Niñera electrónica para que pudieran hacer otras cosas.,

a pesar de que el contenido educativo fue la principal razón dada por los padres, solo aproximadamente la mitad del tiempo de visualización del bebé se reportó en lo que los investigadores clasificaron como una categoría educativa para niños. Esto incluyó programas educativos de televisión como» Sesame Street «y» Arthur «y DVDs o videos como «Blue’s Clues».»El tiempo restante de visualización se dividió aproximadamente entre programas no educativos para niños, DVD o videos para bebés y televisión para adultos.,

aunque los padres creen en el valor educativo de la televisión, Los DVD y los videos, solo el 32 por ciento de los padres siempre ven con sus hijos. Los padres también tenían una idea exagerada de la cantidad de estos medios que otros niños estaban viendo y creían que sus hijos veían menos que la cantidad promedio. El estudio indicó que el promedio de visualización percibido para otras familias es 73 por ciento más alto que el promedio real.

«al final del día, la cantidad de ver televisión se basa en lo que los padres piensan que es normal», dijo Zimmerman., «Las percepciones de las normas tienden a moldear el comportamiento incluso si esas normas están infladas.»

entonces, ¿qué pueden hacer los padres para reducir la cantidad de tiempo que sus hijos pasan frente al tubo?

Zimmerman tiene varias sugerencias.

» Los padres a menudo recurren a la televisión para un descanso. Una mejor sugerencia sería proporcionar a los niños actividades simples para hacer. Cuando los padres están cocinando, por ejemplo, podrían tener un cajón bajo con platos de plástico o cucharas de madera disponibles para que un niño pueda jugar o hacer ruido. Esto le da al niño algo con lo que comprometerse mientras le quita presión al Padre.,

«Un padre también puede disfrutar leyendo un libro divertido o familiar a un niño», dijo. «El niño se beneficia de estar cerca mientras el padre puede tomar un respiro. Los niños prosperan en la cercanía física.»

Zimmerman y Christakis son los autores del libro «The Elephant in the Living Room, Make Television Work for Your Kids» y Meltzoff es coautor de «The Scientist in the Crib: What Early Learning Tells Us about the Mind.»

el estudio fue financiado por la Fundación Tamaki con el apoyo adicional del Instituto Nacional de Salud Mental.,

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