como estudiante extremadamente tímido, el comienzo de un año escolar me llenó de angustia. Mi corazón se aceleró antes de que sonara la primera campana. Me pregunto si el profesor sería tan amable, o tan malo, como he oído. Me preocupaba si haría nuevos amigos, y literalmente aguantaría la respiración esperando escuchar cómo el maestro destrozaría mi nombre. En un mundo de la década de 1970 lleno de Annes y Kathys, fue difícil ser una niña tímida llamada Eugenia Hajduk en el primer día de escuela., Hasta cuarto grado.

cuarto grado fue el mejor comienzo absoluto que había tenido a la escuela primaria. El maestro no tomó la asistencia llamándonos por nuestros nombres. Ella nos dejó decirle a ella y a todos los demás nuestros nombres jugando el juego de nombres. Pude decir mi propio nombre (pronunciado Geena high-duke), y el peso del mundo fue levantado de mis hombros. Durante la semana siguiente, jugamos a los juegos de «Conoce a ti» como ella los llamaba, todos los días. Mi timidez se desvaneció rápidamente ese año solo por esos juegos diarios, solo por diversión.,

les cuento la historia anterior porque realmente creo que nuestras propias experiencias de la infancia ayudan a formar a los maestros en los que nos convertimos. Soy especialmente sensible a los niños que son tímidos, y me aseguro de aprender el apodo y la pronunciación de cada uno de los nombres de mis estudiantes antes de que comience la escuela. Y hago actividades para conocerte y rompehielos la primera semana de clases. Scholastic Teachables tiene algunos dandies, desde una obra de teatro para lectores que reúne a una nueva clase hasta tarjetas de asientos con chistes para compartir, que están listos para imprimir y ejecutar.,

Quién está en nuestra habitación búsqueda de palabras

la llegada el primer día de escuela es diferente a cualquier otro día del año. Normalmente toma unos 20 minutos para que toda mi clase se reúna debido a los autobuses tardíos, los padres que solo necesitaban unas cuantas fotos más y los estudiantes que accidentalmente se encontraron en la habitación equivocada. Esta es la actividad perfecta mientras esperamos a que todos lleguen. Cuando los estudiantes entran, encuentran un asiento donde esta búsqueda de palabras y un lápiz recién afilado están esperando., A mis alumnos de tercer grado siempre les gusta buscar su propio nombre junto con el de sus nuevos compañeros de clase. Después de aproximadamente 10 minutos, los estudiantes naturalmente comienzan a ayudarse unos a otros, abriendo esas primeras líneas de comunicación. Trate de hacer un Quién está en nuestra habitación? puzzle en Puzzlemaker de Discovery Education.

D-icebreakers

divida a los estudiantes en grupos de 4-6 estudiantes y dé a cada grupo un dado y una copia del D-icebreakers imprimible. (Para ahorrar papel, muestre la hoja en la pizarra interactiva.) Los estudiantes se turnan para rodar el dado y responder a la pregunta que coincida con su rollo., A mis estudiantes les gusta cuando hacemos esto como una «ronda de velocidad» con un temporizador de tres minutos corriendo en nuestra pizarra.

Skit-cuéntanos sobre ti mismo

con los estudiantes sentados en un círculo, paso una bolsa de Skittles, diciéndole a cada estudiante que elija dos. Una vez que todos tienen sus caramelos, doy la vuelta al Sketch-cuéntanos sobre ti.

dando la vuelta al círculo, los estudiantes comparten información sobre sí mismos basada en el caramelo de color que han seleccionado., Si solo tiene tiempo suficiente para dar la vuelta una vez, los estudiantes pueden elegir entre sus dos colores. Si alguien tiene dos del mismo color, puede dar dos respuestas diferentes a la misma pregunta o intercambiar con un compañero de clase. Esta actividad también se puede hacer con cualquier otro caramelo de colores surtidos.

Autograph Scavenger Hunt

pase la hoja de búsqueda del tesoro y vea a los estudiantes entrar en acción mientras intentan encontrar un compañero de clase diferente para cada caja. Esta actividad se pone ruidosa (¡en el buen sentido!,) a medida que los estudiantes van de uno a otro, pero las conversaciones comienzan que definitivamente romper el hielo!

Pelota de Playa Introducciones

los Estudiantes se sientan en un círculo y lanzar una pelota a un compañero de clase en el círculo. Los estudiantes comparten información sobre sí mismos usando los tallos de oración a los que están más cerca sus dedos punteros izquierdo y derecho. Para preparar la pelota para esta actividad, utilicé un marcador permanente para escribir la primera parte de la oración en la mitad de la pelota, mientras que las palabras que escribo en el lado opuesto requieren una explicación adicional., Por ejemplo, la mano izquierda del estudiante podría aterrizar en este verano I______, mientras que su mano derecha aterriza en la palabra durante. Podrían responder, este verano fui a visitar a mi abuela durante el mes de julio. En otra variación, uso una bola que tiene varias ideas diferentes para compartir información. En esa bola, el estudiante responde a cualquier indicación que su dedo puntero izquierdo esté tocando.

Bolsas de «supervivencia» de regreso a la Escuela

cada año hago bolsas de regalo para mis estudiantes para darles el primer día de escuela., Esta actividad ayuda a los estudiantes a entender que el aula a la que han sido asignados para el próximo año es un ambiente cálido y cariñoso. Pongo las bolsas en los escritorios antes de la escuela, así que tan pronto como mis estudiantes entran a la sala ven las bolsas etiquetadas con sus nombres y las palabras «su Kit de supervivencia de Tercer Grado.»La emoción aumenta a lo largo del día y no pueden esperar a descubrir lo que hay dentro. Poco antes de ir a casa, sacamos todos los artículos de nuestras bolsas uno por uno y discutimos su significado., Los artículos que he elegido para la bolsa permiten a los estudiantes saber que están en un ambiente alentador donde todos nos cuidaremos unos a otros y donde se espera y recompensa el esfuerzo.